“语言是思维的外架 ，语言是思维的工具，语言是思维的发展。请问郝院长：你的团队能给平江英语教师们，一些语言教学中的技巧和捷径吗？请告诉我们语言教学有什么深刻的内涵？”坐在教师中的吴定辉局长突然站起来这样问道。郝凯军院长幽默地说：“吴局长来考我了！”说得全场笑声、掌声经久不息。这是3月12日晚“中国—加拿大中学教育交流讲座”快结束时的一幕。

    3月12日晚，平江县“高目标英语培训项目”之“中国—加拿大中学教育交流讲座”，在县教师进修学校春晖讲堂举行。来自加拿大Sloane College学院院长郝凯军，作了《加拿大BC省中学英文教师的基本素质与能力概略分析》和《加拿大中学ELL英文教师培养学生学习英文的理念、方式、方法初探》的讲座，教育局党委书记、局长吴定辉、副局长童怀思、教师进修学校校长李江村等与来自全县各学区、学校的400多名教师一起聆听了讲座。 

    郝教授简单介绍“加拿大教育体制概貌”后，进入了讲座的正题。首先讲述了“加拿大教师基本素质与能力要求”、“英文教学分类”等内容。然后重点剖析了《加拿大中学ELL英文教师培养学生学习英文的理念、方式、方法初探》，他认为“在实际场景或是在应用中学习，是一个重要的理念，因为只有需要才能产生真正的动力，把英语学会、学好、学活。”英文教学方式应该“在课堂内创造模拟场景”、“注重课外实践”、“看新闻、读报纸、小说”。英文教授的方法则强调“课堂内多用solilciting的方法，多用ccq的方法来确认学生是否已懂，不是简单地教会独立单词，而是一个实用组合体，重视发音的正确性，老师帮助总结记忆提示，定期写journal……”详尽的讲解，让人获益匪浅； 生动的描述，让人身临其境；真实的事例，使讲座妙趣横生；不时的互动，拉近了距离。最后是交流提问，来自平江一中的老师希望“加拿大的教师能用我们的教材，为我们的学生上两堂课，供全体学员观摩学习”时，郝教授不知道已作好的、确定的、具体的计划、进程能否调整，副局长童怀思十分赞同这个提议，马上说：“完全可以调整，希望加拿大的老师近两天就能将课程定下来。” 

    据悉，“高目标英语培训项目”为期一个月，由平江一中84届校友会及平江天岳启明教育基金会全程赞助。为平江的教师和优秀学子搭建一个学习成长的平台，让老师培养出更多更优秀的学生，以此来发展平江、振兴平江。