11月18日上午，平江三中举行了骨干教师课观摩活动，由县级物理科教学骨干、高级教师郑拥民老师执教，53位青年教师主动参与学习。郑老师娴熟的教学技巧、先进的教学理念，令听课的老师们深受启发，颇感收益。
此次优质课观摩活动仅是该校积极开展校本教研、充分发挥帮扶引领作用、推进课改持续发展、大力提升教育教学水平的一个小小的缩影，类似集体观摩活动，本学期开展了30余次。近年来，该校始终将教学质量作为学校的生命线，摆在学校工作的首位，高度关注青年教师专业的发展和教学水平的提高，借力新课改东风，向教学要质量向课堂要效率，开展了一系列的教研教学活动，取得了显著成效。
一是“走出去充电”——加强培训、转变观念。“好钢用在刀刃上”，学校从学校非常有限的经费中挤出部分活动经费全力向教研倾斜，加大对全体教师的外出培训力度，全年赴省内外山东、长沙、岳阳、许市等地参加各类学习培训活动达420人次，许多教师深受启迪，获益匪浅，经过学习培训，使学校教师更新了观念，转变了认识，提高了自身素质，有了理想和奋斗目标，一种爱岗敬业、勤奋钻研、勇于探索的教学氛围逐步在学校形成。
二是“引进来洗脑”——资源共享、远程交流。“思路决定出路，眼界决定境界”，随着教育形势的日新月异，改革与发展是摆在我校领导和所有三中人面前不可回避的两大课题，作为一所偏远的农村普高，如何能在新课改的浪潮中夹缝求生甚至是凤凰涅槃？三年前，校长何进在全校教学工作会上就郑重地提出，“课改是提质与发展的必由之路，引进优质资源，解放思想，是课改的号角”。同期，该校开始与长郡中学合作，引进长郡优质教育资源，为全体教师和学生注入了鲜活的血液，真正实现了农村与城区教学资源同步化、一体化。
三是“坐下来论道”—— 拜师学艺、骨干引领。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的思想得到了解放，热情得到了激发，但教师的专业素养和教学能力理应是课改之基。针对目前师资力量薄弱，教师队伍年轻化的现状，该校推出了两大工程——“名师工程”和“青蓝工程”。为发挥学科带头人和骨干教师的作用，采取“老帮新，强帮弱”的方法，学校公开推选一批骨干教师和明星教师担任学科首席教师，每期推出两堂优质课，供全校青年教师观摩和学习，以促共同提高。为了使帮扶链能正常运转发挥作用，学校开师生大会，下文件颁聘书，签订目标责任书，现场拜师结对，将新上岗的青年教师与帮扶教师的教学质量纳入一起考核，奖惩挂钩，荣辱与共，让他们携手共进，互帮互学，共绘教育蓝图。
四是“沉下来改革”——致力课改、与时俱进。为打造高效课堂，激发学生学习兴趣，培养学生的合作探究精神，学校通过多方商讨，结合学生实际，正式出台了以“分层、异步、导学”为基本思想的教改方案，班级学生分为若干个行政和学习小组，小组由不同学习层次的学习构成，合理搭配，交流协作，各有所得，教师在整个课堂教学中充当“导”的角色，学习目标的达成、学习疑难的化解、学习成果的展示等全部是学生在主演，学习轻松了、课堂活跃了、能力提高了、主动性增强了。当然，在课改进程中，一些教师确实经历了由不顺应到适应阵痛，类如授课模式的更新、教师地位的重塑、教学评价的变革、教学管理的改变……但慢慢地一切回归正常，周例会上老师们各抒已见，群策群力；办公室备课组集思广益，共同商讨；课堂上师生精彩互动，其乐融融。
“一份春华一份秋实”。身处偏远乡镇的三中人正是这一股不甘落后，敢为人先的性格，在农村普高的办学的道路上斩荆披棘、引亢高歌，赢得了社会声誉和学校的尊严。2009年、2010年学校大获丰收、硕果累累，“湖南省模范教工之家”、“岳阳市文明单位”、“岳阳市园林学校”的评定通过。2009年、2010年分别完成了县局下达高考任务的152%和176.9%，上线率再度排名全县前列；2010年高二学业水平考试在岳阳市所有高中综合排名第22位；连续两年被评为 “平江县高中（初中）教育教学质量先进单位”、“平江县德育工作先进单位”。
全新的课改理念、扎实的教研工作迎来了学校面貌的新气象，教工爱岗敬业，学生自励进取，校园活力焕发。我们坚信，无论是肥壮、还是羸弱的幼苗，在平江三中这块文化底蕴厚实的热土上，都能开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。（平江三中 李 凯 熊新亚）
此次优质课观摩活动仅是该校积极开展校本教研、充分发挥帮扶引领作用、推进课改持续发展、大力提升教育教学水平的一个小小的缩影，类似集体观摩活动，本学期开展了30余次。近年来，该校始终将教学质量作为学校的生命线，摆在学校工作的首位，高度关注青年教师专业的发展和教学水平的提高，借力新课改东风，向教学要质量向课堂要效率，开展了一系列的教研教学活动，取得了显著成效。
一是“走出去充电”——加强培训、转变观念。“好钢用在刀刃上”，学校从学校非常有限的经费中挤出部分活动经费全力向教研倾斜，加大对全体教师的外出培训力度，全年赴省内外山东、长沙、岳阳、许市等地参加各类学习培训活动达420人次，许多教师深受启迪，获益匪浅，经过学习培训，使学校教师更新了观念，转变了认识，提高了自身素质，有了理想和奋斗目标，一种爱岗敬业、勤奋钻研、勇于探索的教学氛围逐步在学校形成。
二是“引进来洗脑”——资源共享、远程交流。“思路决定出路，眼界决定境界”，随着教育形势的日新月异，改革与发展是摆在我校领导和所有三中人面前不可回避的两大课题，作为一所偏远的农村普高，如何能在新课改的浪潮中夹缝求生甚至是凤凰涅槃？三年前，校长何进在全校教学工作会上就郑重地提出，“课改是提质与发展的必由之路，引进优质资源，解放思想，是课改的号角”。同期，该校开始与长郡中学合作，引进长郡优质教育资源，为全体教师和学生注入了鲜活的血液，真正实现了农村与城区教学资源同步化、一体化。
三是“坐下来论道”—— 拜师学艺、骨干引领。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的思想得到了解放，热情得到了激发，但教师的专业素养和教学能力理应是课改之基。针对目前师资力量薄弱，教师队伍年轻化的现状，该校推出了两大工程——“名师工程”和“青蓝工程”。为发挥学科带头人和骨干教师的作用，采取“老帮新，强帮弱”的方法，学校公开推选一批骨干教师和明星教师担任学科首席教师，每期推出两堂优质课，供全校青年教师观摩和学习，以促共同提高。为了使帮扶链能正常运转发挥作用，学校开师生大会，下文件颁聘书，签订目标责任书，现场拜师结对，将新上岗的青年教师与帮扶教师的教学质量纳入一起考核，奖惩挂钩，荣辱与共，让他们携手共进，互帮互学，共绘教育蓝图。
四是“沉下来改革”——致力课改、与时俱进。为打造高效课堂，激发学生学习兴趣，培养学生的合作探究精神，学校通过多方商讨，结合学生实际，正式出台了以“分层、异步、导学”为基本思想的教改方案，班级学生分为若干个行政和学习小组，小组由不同学习层次的学习构成，合理搭配，交流协作，各有所得，教师在整个课堂教学中充当“导”的角色，学习目标的达成、学习疑难的化解、学习成果的展示等全部是学生在主演，学习轻松了、课堂活跃了、能力提高了、主动性增强了。当然，在课改进程中，一些教师确实经历了由不顺应到适应阵痛，类如授课模式的更新、教师地位的重塑、教学评价的变革、教学管理的改变……但慢慢地一切回归正常，周例会上老师们各抒已见，群策群力；办公室备课组集思广益，共同商讨；课堂上师生精彩互动，其乐融融。
“一份春华一份秋实”。身处偏远乡镇的三中人正是这一股不甘落后，敢为人先的性格，在农村普高的办学的道路上斩荆披棘、引亢高歌，赢得了社会声誉和学校的尊严。2009年、2010年学校大获丰收、硕果累累，“湖南省模范教工之家”、“岳阳市文明单位”、“岳阳市园林学校”的评定通过。2009年、2010年分别完成了县局下达高考任务的152%和176.9%，上线率再度排名全县前列；2010年高二学业水平考试在岳阳市所有高中综合排名第22位；连续两年被评为 “平江县高中（初中）教育教学质量先进单位”、“平江县德育工作先进单位”。
全新的课改理念、扎实的教研工作迎来了学校面貌的新气象，教工爱岗敬业，学生自励进取，校园活力焕发。我们坚信，无论是肥壮、还是羸弱的幼苗，在平江三中这块文化底蕴厚实的热土上，都能开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。（平江三中 李 凯 熊新亚）