学校教研工作要真正做到为教学服务，为教学质量提升出力，必须为全体教师提供一个良好的教研平台。5月24日下午，平江县教育体育局李梦兵、彭强鹏、周益平等课题专家来到新城学校，进行县级课题研究中期督查。

 

      督查过程中李梦兵老师从课题报告书的文字格式、字体要求点评到课题研究内容的实施途径、阶段性评价机制、主要阶段性成果等，字字句句中肯而实在，让参与课题研究的老师受益匪浅。周一民老师查看的课题附件，认真负责的查看完课题资料、证书、论文、活动照片等，提出所有资料都应围绕课题主题收集，彭翔鹏老师在常态化教研范式、形成性观点、课题文字表述等对参加课题的老师进行了点拨和详细的解读。

 

     新城学校将课题研究根扎在日常教学的土壤中，努力做到三个结合，即：将全年教研活动与课题研究结合起来；将日常教研与课题研究结合起来；将大型教研活动与课题研究结合起来。这样着力打造主题式教研活动，让学校教研活动有主题、有针对性、有研究性、有实效。具体落实在语文组的是：《小学中年级语文主题阅读课堂教学策略的研究》，数学组的是《构建小学数学生态课堂教学策略研究》，体育组的是《小学体育教学中小组合作的实效性研究》。开学伊始即召开全体教师参与的课题研究动员会，让教师学习课题研究方案，明确研究任务。然后，教师在教案、教学反思、作业等教学常规中边研究边教学边记录。学校教导处、教研组、课题组开展了见面课、观摩课、研讨课、同题异构课、同题磨课、课前课后辩课、论文评选、优秀教案评选、优秀教学反思评选，双送活动教学竞选等一系列的教研活动，在听课、评课、评选中都能以课题研究为主题，以研究性，实效性为准绳，从而形成主题式的校内教研活动。

      据悉，近几年，新城学校通过一系列课题的引领作用，逐渐转变了教师的教研观念。对正在研究的课题，实行先教学试点、边研究边推广的方法，从而达到让教师从“入模教师”——“入行教师”——“入道教师”的提升转变。