校园里读书氛围浓厚

学校的午读课堂

    “我们的发现教室上《小学生导刊》啦，快看！”“周璇，这有你和你爸爸，我也要爸爸陪读书，我也想上！”伴随着几名小学生对新发《小学生导刊》的热议，笔者走进平江县新城学校午读课堂，见到了孩子们眼中的“发现教室”。

    这里的午休与平时还真不一样，虽说是五年级的教室，但显得异常安静，孩子们平时讨论习题的窃窃私语被笔落书卷的沙沙声取代。原来他们正浸润在经典文学作品的书香海洋里，聚精会神地做着读书摘抄。

    为了迎接第十九个世界读书日的到来，学校结合“知书课程”的书香校园创建，注重“因材施教”与“梯队构建”,有层面讲究地建构“发现教室”：第一个层面是全校性的，学校根据儿童认知特点，以年级组为单位圈定必读书目与选读书目，必读书目为一期两本。第二个层面是全班性的，学校以班级为单位成立“发现教室”，鼓励儿童善读能讲，能写会演，会画善拍。尊重和发现儿童阅读的个性偏好，同时注重提升儿童的气质与外显。第三个层面是家校性质的，学校倡导亲子阅读，鼓励家长参与书本内容甄选，共建儿童阅读成长绿色通道。“发现教室”的出现，进一步丰富了小学生的阅读世界。

    “儿童阅读，静心正品，功在未来！”新城学校校长熊准先如是说。