一直以来，人们谈及中小学校奖学基金的设立就会自然联想到企业家、成功人士。6月23日，笔者在平江县安定中学了解到该校目前共有三个奖学基金，均是由有心人士捐资设立的。其中，“好班长”奖学基金由该校已调离教师邱上游老师捐资设立。

    邱老师认为，学校能用于学生的奖励经费有限，设立的奖项有限，对学生的教育激励是远远不够的。再加上多年来学校的评奖模式总是“两讲一颁奖”，即校长讲了教导讲，教导讲了来颁奖。年复一年，学生厌了，激情退了，效果也就差了。

    他说：“教育应该促进学生个性发展，关注学生成长过程，为学生终身发展导航，设立个人奖学基金则是为学生发展导航的有效良方。我细心核算了一下，设一个奖学基金并不需要多少钱，基金分年度注入经济压力更小。作为教育人，奖项代表一种教育导向，我想培养什么样的人，就可以设立什么样的奖项，授奖面可以不大，奖金不必太重，有教育意义和教育导向就行。‘好班长’奖学基金规定每年奖励两次，分别设在上下学期的期中总结，这既是对前段工作的一个总结和奖励，又是对后段工作的一个激励和鞭策。”

    “我设立‘好班长’奖学基金有几层意思：一是我是第一个在学校设立奖学金的教师，我想用我的行动告诉大家，其实设立奖学金并不难，关键是看有没有心；二是学校需要管理人才，社会更需要有正义，有能力的管理人才；三是我从管理上奖励学生，其他设奖人就可以从别的方面设奖；四是这样设奖有助于学生个性发展，弘扬教育正能量。教育是一个慢过程，教育应该为孩子的终身导航。”

     “非常感谢邱老师的用心和爱心，邱老师的教育情怀令人感动。我校开学典礼和期中总结模式会改革，集会的舞台将会有更多时间让给广大师生，交给颁奖人士，交给爱心家长，有效促进学校、家庭、社会教育三结合。立足每次集会有策划，有主题，有目标；每次集会有收获，有震撼，有引领。”该校业务副校长李老师告诉笔者。