在平江县三市中学，当清晨教师们还在睡梦中的时候,总有一个人,最早来到学校；当中午学生们忙于就餐的时候，总有一个人，忙着打扫学生就餐时留下的垃圾；当平时教师或学生遇到困难的时候，总有一个人，来到身边嘘寒问暖；……这个人就是平江县三市中学现任校长——钟烂辉老师。
钟烂辉，现年45岁，中共党员，毕业于岳阳师范，十六岁从教至今三十年，这三十年来，钟校长始终践行着“德高为师、身正为范”的思想，勤勤恳恳做事，清清白白做人，三十年如一日，将青春和智慧都献给了三市的基础教育事业。
教坛躬耕：奏响青春最强音
1997年，高考落榜后，钟烂辉在家乡当上一名拿工分的小学民办教师。从此，他便与教育结下了不解之缘。三十年来，他始终以强烈的事业心和责任感坚守在教学第一线，在粉笔灰的尘起尘落间，燃烧青春的激情，以渊博的知识和高尚的人格，哺育了一代又一代学子。
钟老师多年从事语文教学。在教学中他刻苦钻研、积极进取、勇于创新，教学水平不断提高。1999年学校推行中数自辅实验教学，钟老师大胆创新，将数学自辅理论运用到语文教学中，取得了显著的成效。2000年六月撰写的教学经验论文《中学语文自辅教学的体会》在《全国优秀教育教学论文选萃》上发表。2002年，随着新课程改革的开始，钟老师深感自已的不足，于是积极投入新课程标准和理论的学习。通过具体的教学实践，钟老师转变了教育观念，革新了教学行为和教学模式，使他的任教科目成绩一直名列前茅，辅导的学生参加奥赛获奖16人次。2003年学校启动农村初中创新能力培养实验的课题，钟老师担负课题的主要研究任务，2005年结题时他撰写论文《语文教学中自辅教学法的应用》获奖，同时他被中科院心理研究所授予“优秀实验工作者”称号。在工作之余，钟老师还很注重学习，不断提高自己。钟老师在各级各类教学竞赛中获一等奖6次，二等奖十二次;被评为县优秀教师二次，镇优秀教师及教学效果奖二十六次，被评为优秀共产党员六次，曾连续三年在专业技术考核中定为优秀，连续二十二年被评为优秀班主任。
管理学校：以身作则立榜样
领导班子是决定学校发展的一个至关重要的因素。钟烂辉2003年就任三市中学校长。上任伊始，就着力打造一支为人正派、事业心强、精明能干、兢兢业业、团结协作、老师信任、学生爱戴的校委领导班子。他唯才是举，把年轻有为、表现优秀的教师选拔到学校领导岗位上来。班子成员坚持理论学习和民主议事制度。领导班子分工明确，职责明确。使得学校各项工作，各线管理有条不紊。领导班子成员牢固树立服务意识，使学校工作开展顺利，全校上下形成合力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”钟烂辉总是身先士卒，率先垂范。时时处处为教职工做榜样，以榜样的力量去带动全校教职工，最大限度地调动学校里的每一个人，每一份力。每天他总是第一个到学校，最后一个离开。教学工作勇挑重担，不当甩手校长，管理工作无论巨细，总是亲力亲为。“制度先行，赏罚分明”是钟校长管理学校的要求。学校由教代会逐步制定了健全的各项管理制度，完善岗位职责，明确奖惩条例，强化约束机制，建立激励机制。使学校的各项工作有章可循，学校步入了规范化、目标化、制度化的管理轨道。
培养教师：德艺并重铸师魂
教师是学校真正的脊梁。为打造一支有着过硬的专业素质和高尚的道德素养的教师队伍，钟校长全力搭建了一个“优化教师队伍、提高教师水平”的平台。一是狠抓教师德育培养。学习德育理论，学习典型事迹。同时用反面教材警示教师，用严格制度来规范教师。通过一系列有效措施，三市中学教师树立了良好的社会形象。二是狠抓教师专业水平。为适应新课改的要求，钟校长坚持组织教师学习教育教学理论和教育教学技能。平时督查教师的常规教学，抽空还到各班听随堂课，随时对教师教学进行及时指点。每年组织学校中青年教师教学比武活动和各教研组听评课活动。督促教师不断提高自己的教学水平和教学技能。几年过去，现在全校教师基本上都已实现教育观念的转变，并掌握了各种现代化教学手段和多媒体教学技能，促进了教师们的专业成长，同时趁教育改革之机，学校开始实行聘任制改革。经过不断的淘汰与引进，学校教师的整体素质有大幅度的提高。三是在生活中关怀每一位教师。
经过多年来的拼搏，学校铸造出一支师德高尚、业务水平精湛、教学经验丰富的高素质的教师队伍。
教育学生：以人为本是宗旨
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”是钟校长的毕生追求。学校在全面推进素质教育的过程中，牢固树立“以人为本”的教育思想，贯彻“德育为先，全面发展”的教育思路。
在学校德育工作中，钟校长坚持“学生无小事，事事皆教育”的德育思想。加强思想政治课的教学，落实思想品德评价的实施。强调班会课对学生品质形成的引导作用。每年组织出黑板报、专门的德育教育活动和安全与法制讲座。如2008年就组织了全校性的为时一个月的“感恩教育”活动。钟校长平时也特别注意从细节入手，教育学生培养良好的品质和养成良好的习惯，无论是在课堂上还是课外，只要发现学生的不良言行习惯，总要对这位学生进行耐心细致的教育。从而使德育教育经常化，规范化、制度化，做到教育育人，管理育人，细节育人，使全校学生的整体素质有了进一步的提高。
教学质量是学校生命线。学校开足课程，强调课程教学，全面培养学生的综合素质。在抓好常规教学的基础上培养学生的专业特长，广泛培养学生的兴趣爱好。全校学生除纳入正式课程的考核外，学校每学期都组织多种活动，为学生的各种技能才艺的展示提供了舞台，向学校和社会展示学生素质培养的成果。近三年来，三市中学学生参加全县语数外物竞赛有36人次，居全县榜首，重点高中录取人数58人，名列前茅。
三十载薪火相传，桃李芬芳；
三十载鹰隼试翼，风尘翕张；
三十载岁月如歌，青春无悔。
钟校长以他三十年对教育的全情热爱与奉献，赢得了家长的赞誉，教师的崇敬，学生的爱戴。我们相信在钟校长的带领下，三市中学一定会有更加美好的明天。
钟烂辉，现年45岁，中共党员，毕业于岳阳师范，十六岁从教至今三十年，这三十年来，钟校长始终践行着“德高为师、身正为范”的思想，勤勤恳恳做事，清清白白做人，三十年如一日，将青春和智慧都献给了三市的基础教育事业。
教坛躬耕：奏响青春最强音
1997年，高考落榜后，钟烂辉在家乡当上一名拿工分的小学民办教师。从此，他便与教育结下了不解之缘。三十年来，他始终以强烈的事业心和责任感坚守在教学第一线，在粉笔灰的尘起尘落间，燃烧青春的激情，以渊博的知识和高尚的人格，哺育了一代又一代学子。
钟老师多年从事语文教学。在教学中他刻苦钻研、积极进取、勇于创新，教学水平不断提高。1999年学校推行中数自辅实验教学，钟老师大胆创新，将数学自辅理论运用到语文教学中，取得了显著的成效。2000年六月撰写的教学经验论文《中学语文自辅教学的体会》在《全国优秀教育教学论文选萃》上发表。2002年，随着新课程改革的开始，钟老师深感自已的不足，于是积极投入新课程标准和理论的学习。通过具体的教学实践，钟老师转变了教育观念，革新了教学行为和教学模式，使他的任教科目成绩一直名列前茅，辅导的学生参加奥赛获奖16人次。2003年学校启动农村初中创新能力培养实验的课题，钟老师担负课题的主要研究任务，2005年结题时他撰写论文《语文教学中自辅教学法的应用》获奖，同时他被中科院心理研究所授予“优秀实验工作者”称号。在工作之余，钟老师还很注重学习，不断提高自己。钟老师在各级各类教学竞赛中获一等奖6次，二等奖十二次;被评为县优秀教师二次，镇优秀教师及教学效果奖二十六次，被评为优秀共产党员六次，曾连续三年在专业技术考核中定为优秀，连续二十二年被评为优秀班主任。
管理学校：以身作则立榜样
领导班子是决定学校发展的一个至关重要的因素。钟烂辉2003年就任三市中学校长。上任伊始，就着力打造一支为人正派、事业心强、精明能干、兢兢业业、团结协作、老师信任、学生爱戴的校委领导班子。他唯才是举，把年轻有为、表现优秀的教师选拔到学校领导岗位上来。班子成员坚持理论学习和民主议事制度。领导班子分工明确，职责明确。使得学校各项工作，各线管理有条不紊。领导班子成员牢固树立服务意识，使学校工作开展顺利，全校上下形成合力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”钟烂辉总是身先士卒，率先垂范。时时处处为教职工做榜样，以榜样的力量去带动全校教职工，最大限度地调动学校里的每一个人，每一份力。每天他总是第一个到学校，最后一个离开。教学工作勇挑重担，不当甩手校长，管理工作无论巨细，总是亲力亲为。“制度先行，赏罚分明”是钟校长管理学校的要求。学校由教代会逐步制定了健全的各项管理制度，完善岗位职责，明确奖惩条例，强化约束机制，建立激励机制。使学校的各项工作有章可循，学校步入了规范化、目标化、制度化的管理轨道。
培养教师：德艺并重铸师魂
教师是学校真正的脊梁。为打造一支有着过硬的专业素质和高尚的道德素养的教师队伍，钟校长全力搭建了一个“优化教师队伍、提高教师水平”的平台。一是狠抓教师德育培养。学习德育理论，学习典型事迹。同时用反面教材警示教师，用严格制度来规范教师。通过一系列有效措施，三市中学教师树立了良好的社会形象。二是狠抓教师专业水平。为适应新课改的要求，钟校长坚持组织教师学习教育教学理论和教育教学技能。平时督查教师的常规教学，抽空还到各班听随堂课，随时对教师教学进行及时指点。每年组织学校中青年教师教学比武活动和各教研组听评课活动。督促教师不断提高自己的教学水平和教学技能。几年过去，现在全校教师基本上都已实现教育观念的转变，并掌握了各种现代化教学手段和多媒体教学技能，促进了教师们的专业成长，同时趁教育改革之机，学校开始实行聘任制改革。经过不断的淘汰与引进，学校教师的整体素质有大幅度的提高。三是在生活中关怀每一位教师。
经过多年来的拼搏，学校铸造出一支师德高尚、业务水平精湛、教学经验丰富的高素质的教师队伍。
教育学生：以人为本是宗旨
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”是钟校长的毕生追求。学校在全面推进素质教育的过程中，牢固树立“以人为本”的教育思想，贯彻“德育为先，全面发展”的教育思路。
在学校德育工作中，钟校长坚持“学生无小事，事事皆教育”的德育思想。加强思想政治课的教学，落实思想品德评价的实施。强调班会课对学生品质形成的引导作用。每年组织出黑板报、专门的德育教育活动和安全与法制讲座。如2008年就组织了全校性的为时一个月的“感恩教育”活动。钟校长平时也特别注意从细节入手，教育学生培养良好的品质和养成良好的习惯，无论是在课堂上还是课外，只要发现学生的不良言行习惯，总要对这位学生进行耐心细致的教育。从而使德育教育经常化，规范化、制度化，做到教育育人，管理育人，细节育人，使全校学生的整体素质有了进一步的提高。
教学质量是学校生命线。学校开足课程，强调课程教学，全面培养学生的综合素质。在抓好常规教学的基础上培养学生的专业特长，广泛培养学生的兴趣爱好。全校学生除纳入正式课程的考核外，学校每学期都组织多种活动，为学生的各种技能才艺的展示提供了舞台，向学校和社会展示学生素质培养的成果。近三年来，三市中学学生参加全县语数外物竞赛有36人次，居全县榜首，重点高中录取人数58人，名列前茅。
三十载薪火相传，桃李芬芳；
三十载鹰隼试翼，风尘翕张；
三十载岁月如歌，青春无悔。
钟校长以他三十年对教育的全情热爱与奉献，赢得了家长的赞誉，教师的崇敬，学生的爱戴。我们相信在钟校长的带领下，三市中学一定会有更加美好的明天。