“高中阶段为青年初期，也正值青春发育趋于成熟时期，身心都在迅速成长。这个年龄阶段的心理面貌很不稳定，但可塑性大。针对高中生的心理状况，如何对他们进行心理辅导，并促进他们的成长与发展，是一个很重要的课题。”9月25日，利用午休时段，平江四中13位心理教学课题组成员准时集中在教研活动室，就今年7月通过的岳阳市《农村普通高中团体心理辅导的意义及实施策略研究》立项课题，结合各自岗位，展开了认真而热烈的研讨。

研讨会由该校心理辅导室负责人、国家二级心理咨询师潘婷婷老师主持，她介绍说，随着新生人数的逐年增加，要求向心理老师咨询的比例也在日益扩大。本课题旨在通过团体心理辅导活动，促进学生间的交流与互动，建立良好的同伴团体，让大家获得同伴依恋，让团体参与者从团体活动、分享讨论中获益，使团队的成员获得信任与理解、尊重与关爱，同时团体辅导中还会增加生涯规划的知识，以帮助学生增加对未来的职业探索，最终促进学生的心理健康与未来发展。

通过交流，各成员就本年度团体心理辅导研究领域确定了具体内容：心理健康状况、人际关系、人际焦虑、生涯规划。基本达成了研究目标、研究理论、研究方法、研究意义的统一。有的组员结合“Super的生涯发展阶段论”，提出了探索农村高中生依恋关系应与学生职业生涯规划相结合等观点。

最后，来自行政管理、各科教学等不同领域的组员纷纷结合自身实际，畅谈了运用心理治疗方法的例子。如办公室的李老师在工作遇到事多心烦、思维凝滞的时候，科学地运用注意力转移法、深呼吸法、肌肉放松法等排除干扰，艺体组唐老师就专业生中的早恋现象、政治组李老师就学生课堂违纪处分等问题与大家分析了运用心理辅导的得失。

据了解，该课题行为研究每学期将举办一期团体心理辅导，每期招收20名学员，每期活动8次。本课题共举办2期，每一期结束先反思总结，集中研讨后再举办下一期。课题组还将与平江一中、二中有关的心理与德育老师开展合作与交流，共享数据样本，以期取得全面成果。