“您的板书有待加强，普通话要更标准些，少发脾气，多点宽容。”“请相信我们的潜力，多关注班上的学习状况。”“上课语速要慢些，您有点高估我们了，重点内容再讲清楚点。”12月25日，时至学期尾声，木瓜中学学生评教活动如期举行，孩子们那一句句善意的提醒，无疑是对老师一种无形的鞭策。这是该校学生参与学校管理的又一个缩影。

为保证此次学生评教活动结果真实有效，从评议中听到学生的心声，教导处认真筹划，重过程更重结果，做了大量工作。通过集会强调学生评教的重要性，引导学生积极参与学校管理；从每班随机抽选的班干部、科代表、小组长、学困生等具有代表性的大众评议员100名；组织现场问卷调查，调查内容涵盖“教学态度、学生参与、体罚与否、小组合作学习的运用、作业布置与批改、板书等12项指标；教导处将问卷调查结果进行汇总，晒至学校教师微信群，使全体老师及时了解学生对自己的评价，反思改进，为今后提升教育教学质量提供参考意见。

“学生评教是学校内部组织的一次对‘师德师风、教学常规、教学秩序’等方面的第三方测评，它既能提高学生对教学管理的参与意识，又能突出学生作为教学活动的主体地位。”该校负责人在活动点评中如是说。“作为老师，我们要理性地对待孩子给我们所挑的‘刺’，努力改进自身不足，融洽师生关系，争当人人满意教师。”（刘取恩）