山乡孩童的“妈妈老师”
——记平江县“优秀班主任”袁瑶瑶
26年扎根山乡，26年担当班主任，26年爱生如子，教学质量一直位居县镇前列，18次评为镇优秀班主任、6次评为县优秀班主任，被学生亲切称呼“妈妈老师”，被人们由衷称赞“不是娘亲胜似娘亲”，她就是平江县安定镇官塘中心小学袁瑶瑶老师。把每个学生看成自己的孩子，
她用一颗慈母心去爱，去呵护
1984年，18岁的袁瑶瑶当上了民办教师。从开始走上讲台的那一刻起，袁老师就以一颗赤诚之心对待教育，以一颗慈母仁善的心对待每一个孩子。在20多年的教学路上，她先后从微薄的工资中拿出上万元为学生垫付学费，买学习用品，带过60多个特殊家庭的孩子吃住在家，劝返100多名失学儿童重返校园，转变双差生30多名考上大学，接送远道学生上千次……这些，都源于她对山乡孩子全部的爱，她经常说：“孩子们灿烂的笑容是我心灵的阳光，孩子们点滴的进步是我心田的果实。” 1989年下期，袁老师了解到，班上一个叫许建中的学生父亲早逝，母亲改嫁，与奶奶相依为命，家里非常贫困，因此已辍学半年有余。袁老师深切同情这个孩子的不幸，决定去他家看看。当她翻山越岭，走过10多里崎岖山路，来到一间低矮的小茅草屋前，一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋的小男孩正挑着一担柴禾，赤着脚丫回来。此情此景，袁老师鼻子一酸：“我一定要弥合他幼小创伤的心灵，帮他重回学校。”她拉着许建中的手，掏出身上仅有的20元钱塞给奶奶，恳切地说：“把小许交给我吧，我会好好照顾他的。”从此，袁老师的家里多了一个男孩，许建中回到了阔别已久的母校。课前课后，袁老师抓住每一分钟帮他补习，许建中也恢复了童年的朝气，学习很快上了轨道。冬天，袁老师把仅有的一小捆棉花拿出来，又从刚发的30元工资抽出15元，为小许做了一件新棉袄。许建中这个倔强的小男孩得到这件新棉袄时，再一次感受到了人间的真情和温暖。他发奋学习，终于以优异的成绩考上了岳阳卫校，成为一名医生。 袁老师不仅在生活上、学习上帮助有困难的学生，她还特别用心去呵护每一个孩子的心灵。李超群3次没有打扫教室了，卫生委员和班长商量，依照班规要罚他扫一星期。袁老师深知李超群个性倔强，得知情况后，她赶紧找来两位班干部，说：“李超群交给我，等我找他谈话后再说。”果然，李超群一肚子怨气，说别人也有忘记扫的时候，为什么偏偏罚他，很不公平。袁老师心里琢磨，即使罚李超群扫一周，他也不会受到教育，就答应李超群不惩罚，但要补上，并帮他一起打扫完。老师和他一起打扫，李超群很感动，说出了这几次没有扫地都是因为要回去照顾生病的爷爷。劳动不是惩罚的手段，而应成为学生自觉自愿、愉悦身心的活动。第二天，袁老师召开班会，提议实行志愿值日。放学后，李超群第一个留了下来，还有几个缺过值日的学生也积极参加。看着这些孩子劳动时的汗水，袁老师开心地露出了笑容。之后，李超群每周都会参加两三次这样的志愿劳动，并且和同学们有说有笑，积极于班级事务。 袁老师帮助过的学生数不胜数，余险峰、袁海燕、程煌辉、阳鑫辉、钟倩希等等，他们都在袁老师的爱心呵护下成长起来了，投身于祖国的现代化建设。让班级成为每个孩子成长的乐园，
她用一颗执着心去创造，去“种植”
袁瑶瑶带的班纪律好，学习好，品行好……这些让同校的老师羡慕不已。袁老师说：“管理班级，我坚守三个信条，坚持三条原则。”确实，她用班级自治、表扬鼓励、点面兼顾的方法，做到了让每个孩子成为班级的主人，让每个孩子扬起自信的风帆，让每个孩子享受进步的喜悦，使班级成为了每个孩子成长的乐园。 袁老师重视班干部的选拔，她让孩子们公推，实行“海选制”、“轮岗制”。在班上设立常任班长和值日班长，常任班长通过全班同学民主投票产生，值日班长采取“火车接龙式”轮流管理。班上的其他班干部也实行“月选月任制”，同时明确职责分工，具体要求。通过尝试班级管理，孩子们的责任意识树立起来了，一些平常纪律不好的学生日常表现大为改观，班级凝聚力也随着大大增强。同时，袁老师一反常规，让学生自己制定起了班规班约，而且每一项班级制度的制定都通过班会集体表决。她带的班午休时教室里肃静得好像没有人，原以为是老师太严厉，学生害怕。可袁老师说，中午她是不去的，都由学生自己管理。而且以前规定午休时学生都必须伏在课桌上休息，不许借任何理由外出，现在班会还表决取消了这项制度。袁老师人性化的自治管理，让孩子们达到了言行一致的良好效果。 每个学期之初，袁老师都要做一件事，给班级订一个总目标，围绕这个总目标，组织孩子们进行讨论，在学习上各科成绩要处于一个什么位置，纪律上要改进哪些不足，各项活动要如何组织开展等，然后每个孩子再根据各自所处的位置制定个人发展目标。孩子们的目标因人而异，高低、难易程度不同，但都是符合各自实际的。在努力实现这些目标的过程中，袁老师注意引导孩子们循序渐进。2004年，班上一个叫李兵陵的学生特别爱打架，他就为自己订了改正这一毛病的目标。可开学不到半月，他又和别人干上了。袁老师将他带到自己家里，仔细询问了事情的经过。李兵陵耷拉着脑袋，一看他就已经知道错了。袁老师懂得一个孩子要一下子改正是很难的，操之过急更会挫伤孩子的信心和决心。于是，她跟李兵陵仔细分析了打架的危害和严重性，并给他缩短目标期，要求先做好3天。李兵陵高兴地答应了，3天后向袁老师汇报了自己的纪律表现，袁老师充分肯定了他的进步，并又向他提出了一周、两周、一个月……的要求。一学期下来，李兵陵的自控能力逐渐提高，没有再和同学打架，还积极参与班上的各项活动。 自信，是成功十分重要的心理基础。袁老师特别注意发现孩子的闪光点，用表扬的方式激励孩子成长。2008年，袁老师新接手一个乱班。她了解到，班上有一个叫唐翔的孩子，非常好动，爱出风头，是学校有名的“调皮大王”。她决心从转化这个孩子开始转变班级，开始处处留心观察唐翔的一举一动。一天放学时，她发现唐翔在同学们打扫完教室都离去后，从书包里拿出一根绳子，蹲在地上将扫把一个一个地缠紧，并整齐地放置在教室后角，才背起书包回去。第二天，袁老师在班上全体同学面前大大表扬了唐翔的做法。之后，唐翔更加主动爱护、经常维修班级公物，而且捣蛋的事情逐渐减少。在唐翔有了任何一点进步时，袁老师都不失时机地表扬鼓励他。在一次写作课上，袁老师在向大家讲述唐翔方方面面的进步后，要求以“他变了”为题作文。全班同学都在记录唐翔的转变过程中表达了由衷的欣赏与赞美。唐翔在获得赞扬与肯定之时增强了自信，学习习惯明显改观，原来科科报“冷门”的他期中考试语、数都及格了。原来很多尊唐翔为“大哥“的学生看见他的转变，纷纷跟着投入到学习中，班级形态发生了根本改变。为了山乡每个孩子的成长与成才，
她把全部身心付出，无私奉献
“痴心一片终不悔，心血浇开幸福花。”这是袁瑶瑶从教的誓言。如今，40刚出头的她已是满头白发，满面苍颜。在26年的教育旅途上，她担任了26年的班主任，日夜操劳，呕心沥血，不计得失，无私奉献，为了山乡教育的那一份责任，为了孩子们能走出闭塞，她付出了全部身心。 2009年，袁瑶瑶因为长年劳作，已身形单瘦，疾病缠身。但她从没有因为看病请过一天假，耽误过一节课。无尽的操劳累垮了她脆弱的身体。而这时，她还是毕业班的班主任。班上有一个叫吴玉龙的学生让她伤透了脑筋。吴玉龙是养子，父母视为掌上明珠，对他百依百顺。他染上了很多坏习惯，起初是不完成作业，后来是逃学，几天不见人影，还结交了社会上一伙哥们，干起了偷盗的勾当。袁老师夜不思眠，日不思食：小吴无药可救了吗？难道就让这个孩子流失甚至走上邪路？“他家里都管不了，你还去管？你还管得了？”许多言语在打击着她的信心，但她始终不动摇：决不让一个孩子掉队！她决心找回孩子。每天从早到晚，做完了紧张的工作，她就走上街头，走进山谷。她找遍了周围6个村，终于有一天，在一辆货车上发现了她。袁老师把他带回了家，帮他洗去脸上的污垢，又跟他促膝谈心，帮他分析自己的缺点错误，肯定他的优点长处。吴玉龙终于感动于袁老师的真诚与恳切，背着书包回到了学校。 可就在吴玉龙回到学校的那天，袁老师拖着疲惫的身子走上讲台，忽然眼前一黑，重重地倒在了讲台下……在医院里，当她醒来时，看到家长、学校领导、同事们一张张焦急的脸，望着一个个脸上挂着泪痕的学生，她仔细地在人群中寻找着。她终于在一个家长的身后找到了那个她牵挂的孩子。吴玉龙走上前来，放声大哭起来，他深深愧疚，拉着袁老师的手说：“老师，我再也不走了，我再不让您操心了。”从此，这个曾经不可一世的“调皮王”彻底变了样，走上了求学上进的正轨。在26年的教学生涯中，袁瑶瑶老师最大的收获就是孩子们的成长，而她人生中最大的也是唯一的财富就是26年的班主任工作经历。她的班级管理论文《只有动之以情才能晓之以理导致以行》获市一等奖，《浅谈寓德育教育于活动中》获县一等奖，班级工作先进经验“不是亲娘胜似亲娘”在全县推介，“我的差生观”在全镇推介。袁老师在班主任工作中付出了无数的心血与汗水，她的人生在这里起航，也将在这条路上走下去，她说：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然选择了教师，便义无反顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花！”
（顾六喜供稿）