他，刚过而立之年；他，抓教学质量轻车熟路；他，是平江县金龙学区主任；他，名叫朱和平。

    2010年8月20日，老家住余坪乡的朱和平本可以进城任职，但他毅然放弃，从平江县的最西边来到了离家200多里远的最东边，任龙门镇中心学校校长。全镇2所中学，21所小学，200多名教师，他用10多天的时间，逐一进行了查访。底子摸清了，思路理顺了，朱和平新官上任烧的第一把火就是突破这里学生入学巩固率低的“瓶颈”。开学第一周，他带头到离学区30里远的最偏僻的泉水校抓控流，中心学校7名行管人员每人包干两所学校，全镇200多名教师层层落实，上下齐心，宣传发动，就这样，全镇中小学生入学巩固率首年达到了两个100%。

    首战告捷，朱和平接着点的第二把火是教学常规实行月查月评。事先不通知，分工负责，推门听课，随堂点评，查学校德育工作的开展，教师的备、教、批、辅、考，培优辅差等常规，查出勤，教研等各个环节……通过一年的努力，在2011年全县组织的小学毕业会考中，龙门镇中心学校的学生成绩在全县20多个乡镇中，一跃上升到了全县的前3名。

    2011年下期全县教育系统实行撤乡并区后，龙门镇木金乡合并成为金龙学区，朱和平荣升为学区主任。他开始点燃第三把火——要求自己求实做事，率先垂范，用行动去感动身边的人。他要求学区成员每月下校时间不得少于15天，自己则坚持除了参加会议、出差，其余时间全部下校调研。他规定学区成员每周一7点半前到单位，每周住单位三晚以上，他自己总是星期天下午先到，以校为家，并坚持晚上下校检查教师住校守校情况，和有困难的老师交心，解决他们的困难。由于这里地形的偏僻，经济的薄弱，交通的不便，致使教师严重缺编。本地的教师想调出，外地的教师进不来，近三年来，他争取上级的重视，全区共引进了省特岗教师122名，加上本地的青年教师，使30岁以下的青年教师占了全区教师总数的86.8%。为了留住这些青年教师的人和心，并充分调动他们的积极性，他想尽办法，根据青年教师的特点，在全区教师中开展了才艺、篮球、排球、卡拉OK、演讲、跳绳、书法等富有青年特色的各类比赛，让青年教师活起来，同时启动“青蓝工程”，开展教学互助，教学比武，评选“十佳青年教师”等活动，以提高青年教师的实际课堂教学水平，他还在全区中小学校中开展“家园行动”，打造精神家园，使那些外省外县的远道教师有在校如家温馨的感觉，于是有了唐璇等一批“不爱万贯家财，一心扎根山乡”的外籍特岗青年教师主动要求留下来，心定下来了，他们以学校为家，一心扑在工作上，使全区教育工作有了一个快速的推进。