2017年新一批的实习护士开始进入临床，望着她们稚嫩的面孔，我提醒自己，我们肩上又多了一项神圣任务——带教。

这时刚好呼号仪响了，我连忙接通，核对医嘱后，我从治疗室带着抽好的药物与同学一起前往病房执行最后一项治疗——静推一支呋塞米。查看病人后，我对学生说：“这个治疗你来做吧，老师刚刚已经核对过了，现在看着你做。”她轻轻的对我说，老师还是你做吧，我不敢。看着她茫然的眼神，我知道这时她是慌乱的。回想一下我当时实习的情景，仍记忆犹新。第一次在老师的指导下完成操作，被老师“赋予重任”，让我感到很兴奋……但刚步入临床时的陌生感也是不可忽略的，尤其是作为一个带教老师，更要理解这种感受，在我们看来最简单的一项治疗，对她们而言都是新的东西，所以需要我们持有足够的耐心，保持一份理解的心态。

刚刚步入临床，有太多的知识需要她们去了解。在到科室的头一周里，详细地向她们介绍了科室环境、布局及科室的专业特点、让她们熟悉科室常用药物，常见的病种，护理特点和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，消除陌生感，增加信心。接下来的时间就是让他们慢慢感受和练习各项操作，直至熟练，带教的过程中我时刻提醒自己：“今天她是我的学生，明天她就是病人的护士”。要用“心”把她们培养成为病人放心的护士，作为带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，体会患者的痛苦，了解患者的心理，培养她们对患者的爱心与责任感。工作中，以身作则，带着学生们跟着自己一同进步，让每一个跟着自己学习的同学都能收获更多，才能无愧于“老师”这个美丽的称呼。