本周一，学校组织老师赴许市中学参观学习，体会新一轮课改精神，许市之行，觉得有很多收获，感受颇多。

四个体会：

一、学校创造了一个良好的育人环境。

清新、清洁的校园，厚重的文化气息，创意的教育布置……让人感受到一个良好的育人环境。

二、学生自己管理能力强

传统的管理是行政管理、班主任管理、教师参与管理，他们学校培养学生管理能力，管理人人有责，人人都参与管理。

1、课堂上学生分组管理学习，与他组进行学习交流，有条不紊，学生对学生进行评价。

2、课间升旗仪式上，学生自己主持组织开展。

3、晚上自主学习，自我管理。

4、他们是寄宿式学校，生活上自我管理。

在管理中学会与其他同学打交道，处理同学关系，解决矛盾的能力，同时锻炼了自己的意识，使自己更有主见。学生能够管好自己，也就不难理解音乐老师可以代替数学老师上课了。

三、学生课堂上善于展示，敢于质疑，勇于表达

五环渐进式教学模式，课堂上大部分时间是学生交流与展示，每个小组展示时，明确分工，谁板书，谁讲述，谁拓展，谁小结，有条不紊。非展示组的学生有补充，有质疑，有点评，从不冷场。课堂是学生的舞台，是学生自己的课堂，他们个个都是小老师，讲得很精彩，课堂的参与度非常大。学生在课堂上勇于表现自己，人人都有收获，有成功的喜悦，所以这样走出来的学生，自信阳光，自理自立，能言善辩，善于协作，勇于质疑，强于管理。能言善辩

四、学校很真实

1、我认真听了一堂课，我从后门进去，又插进他们的队伍中，后又走到前门，他们的学生根本不在意，不惊慌，仍然专注他们的学习交流，这些让我对他们的课堂由然而生敬意。

2、他们的课堂学校全天开放。

3、他们的课改有十年，坚持不懈，执着进取，中学成绩为全市前列，县省课改示范学校，前来参观学习的络绎不绝。

4、他们的学校用发展的目光来进行新课改，精心为学生搭建展示才华、张扬个性的平台，他们充分相信自己的学生，教师放得开，学生也放得开。规范管理，实现了放与收的统一，使育人与教学达到了和谐，所以学生的素质提高了，成绩也上去了，这是实实在在的，是有目共睹的。

由此我也有两个想法：

一、新课改应该是国家基础教育层面的改革，这个方向确实是正确的。

他们育人、管理的方式，开放的教育模式，还有许市人执着的追求是值得我们学习的。我感慨，作为教育人，我们应该有担当，有责任，要有紧迫感和使命感，一定要改变自己的传统教学方式。

二、他们的“五环渐进式”教学模式对高中生物学科来讲，有些可适用，有些不一定适用。

初中掌握简单的生物学知识，知识层次则以我们知其然为主，而高中，是施以较高层次的基础教育，生物知识渐向系统化、理论化靠近，对所学习的生物学知识不但要求学生要知其然，还要知其所以然，要学会利用所学的知识解决具体问题，还能在实际中有所创新。高中生物知识面广，纵横联系多，重难点多，课堂密度大，构建知识体系的思想方法与初中不同。

所以课堂上基础的东西学生能自我解决，但重难点及对教材知识的拓展不仅需学生的独立思考和团作协作，还需要教师的指导和帮助。特别是高三，第一轮第二轮复习，课堂容量大，课后练习多，要解决学生学习上的问题，课堂上有时需要继承一定的传统来提高学生的学习效果。

在课改方面，我们既要继承一定的优秀传统，又要开拓进取，在课堂上要尊重学生，给予学生充分的学习空间：自主学习空间、独立思考问题空间、合作探究的空间、大胆质疑和展示的空间。

 

平江二中生物教研组

 2016年10月20日