人的生命是顽强的，但又何等脆弱！中国人口众多，但对每个人来说，生命只有一次。我们没有任何理由视生命为儿戏，尤其是那些乳臭未干，刚脱离爹娘怀抱的娃娃，他们还不胜凉风的吹拂，宠若宝贝，都不为过哟！如果哪一个教育单位、部门不能倾力打造一个万无一失的安全、稳定的环境，就等同于对生命无端的摧残！
平江县教育局在抓安全、促稳定这方面的做法，很值得借鉴。
“宁可把困难估计得严重一些”
2009年平江县教育开学工作会议上，吴定辉局长未雨绸缪：“平江教育安全稳定的任务十分繁重，新情况、新问题、新矛盾很多，务必加强安全管理，确保全县教育大局稳定！”
他号召全县师生“宁可把困难估计得严重一些”，必须认清三个形势：一是要认清“重大纪念日多、敏感期长”的安全形势。今年是建国60周年、西藏平叛50周年、89事件20周年、“五四”运动 90周年。每个纪念日，都要绷紧一根弦。二是要认清“国际国内复杂因素明显增多”的安全形势。国际金融危机导致的企业破产，失业人数增加导致一系列不稳定不确定因素，必然对教育系统产生影响，维护社会稳定面临多方压力。三是要认清“教育自身存在一些矛盾”的安全形势。平江是一个教育大县，但又是一个财政穷县。巧妇难为无米之炊，穷县办大教育，难呐！如教育发展的不均衡，教育设施的不完善，办学行为的不规范等等等等。教育无小事，哪个环节的一点小矛盾如果在酝酿、发展，就可能被激化，造成严重的后果。胡锦涛总书记教导的好：“忧则兴，预则立”，办平江的教育，必须充分估计当前形势的严峻性和复杂性。
“尽量把工作做得扎实一些”
徐教凡副县长的话掷地有声：“请各地、各学校务必高度重视，党政一把手要承担起维护稳定的第一责任，尽量把工作做得扎实一些。”
一是在机制上下功夫。要求各级各类学校要高度重视安全稳定工作。要进一步强化安全保障机制。做到安保队伍有力量，做到食品卫生严监督，做到安全教育不离口。要进一步完善教育系统应急预案和体制机制。增强各类突发事件预警、防范、处置工作能力。要加强突发、重大事件信息报送工作，做好重大节假日、敏感期、特殊事件期的维护稳定工作。要进一步实行责任追究机制。大力推行领导班子“一岗双责制度”，继续落实校长“安全工作责任追究制度”，继续实行目标管理安全稳定工作“一票否决”制度。
二是在预防上下功夫。什么都可以说“亡羊补牢，犹未为晚”，只有安全事故，一旦发生就悔之晚矣。侥幸之胆不可有，严防之心不可无。安全工作必须以预防为主，有先见之明，有先防之策。天寒要防冻了，天热要防中了，下雨防滑了，打雷防电了，走路防跌了，吃饭防噎了。对季节性的病情，心中有数；对年龄段的病情，多个心眼；对体态特征的病情，积极了解。比如春季，是流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩红热，水痘、流脑等多发和季节，要重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。中小学生年龄小、不懂事，自我保护能力弱，家长将他们交给了我们，他们的安全就托付了我们。一个学生出了事故，就毁了一个人的一生，就可能毁了一个家庭永远的幸福，切不可麻痹大意。如果我们做好了早预防、正确预防、全面预防，是可以做到“有备无患”的。哪怕是不可违的天灾，我们也可以把损失减少到最小。
三是在行动上下功夫。
必须把安全稳定工作抓紧、抓好、抓细、抓实，这是平江县教育局的严格要求，全县中小学也正是这样做的。
做好排查，无患可发。每个学校，开学就进行了各类安全隐患“拉网式”的全面排查。清查接送师生的校车安全维护与管理，清查食品卫生、消防安全、校舍建筑、用水用电等设施设备，对排查中发现的问题，立即进行彻底“只怕不安全，不怕花了钱”的整改，确保学校安全稳定。每个学校，时刻都会注意群体性事件苗头的全面排查。学校领导密切关注教师稳定情况，教师密切关注学生稳定情况，加强思想政治工作，确保好事办好，确保稳定大局。
做好演练，有备无患。大难无情，保命有方。平江县教育局为进一步强化师生安全教育，提高防患自救能力，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高学生的安全意识和逃生能力，最大限度地保护师生的安全，切实减少不必要的人员伤亡。每个学期要进行地震、火灾、水灾、毒气等防护和逃生演练。
做好学习，提高素质。《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》中明确指出：“在大中专院校和中小学开设安全知识课程，提高青少年在道路交通、消防、城市天然气等方面的识灾和防灾能力”。平江县教育局要求各学校把安全教育纳入正常的教育教学内容之中，普遍开展交通安全知识、消防知识、有关未成年人保护法律法规知识、有关中小学安全工作的规定等教育。通过校园广播、板报、橱窗等宣传阵地，宣传安全方面的基本常识。通过安全工作报告会、安全知识讲座、安全知识竞赛，努力提高学生安全防范意识和能力。
务必把问题想得周全一些
安全稳定工作，是一项十分复杂的工程，不能照搬模式，不能死守教条，必须坚持原则性和灵活性的统一，必须理论与实际的有机结合。平江县教育局在这方面做得可谓出神入化。
比如布局调整，如果一个偏僻的地方，交通成问题、护送成问题，极有可能造成安全问题的，按规定再要合并的，还是不急于推行，那就适当延长学制，或者派专门教师通勤任教继续保留教学点，也绝不盲目合并。
世界金融危机，使得有的农民原来打工的厂子倒闭了而呆在家里，平江县要求对这般家庭的入学子女登记造册，免收他们的食宿费、水电费，允许学生以米代费，建立寄宿制学校的疏散基地，解决学生吃菜难的问题。为年龄小、自理能力差的学生配备专门的生活老师，对学生食宿进行照顾。
必须把师生爱得真诚一些
平江县委书记常挂在嘴边的一句话就是：“必须把师生爱得真诚一些！”近几年，平江的教育一年一个新台阶，很大程度上，得益于“把师生爱得真诚”。
矛盾是不可避免的。但平江县教育局的工作思路是：主动发现矛盾、在萌芽状态化解矛盾、在基层解决矛盾。每一次教育局领导对工作的检查与督促，肯定有对问题的发现与解决；每一天各学校领导对教学的管理与指导，其实是对师生的关怀与帮助；每一个事件的发生与解决，必定有对矛盾的反思与总结。校长做到了让每一个教师没有精神上的压力，没有工作上的困难，没有生活上的艰辛；教师做到了让每一个学生有学习上的动力，有生活上的快乐，有对未来的希望。做到了这个份上，本来就充满自信、非常自尊的教师群体，还有什么不稳定可言？
义务教育学校教师实行绩效工资制度，充分体现了党和政府对教师的关心，对教育的重视，可以说，从中央到地方，都在用心想事，用心谋事，用心干事。把师生爱得非常真诚。相信平江的每一位师生在平江党政的领导下，在平江县教育局的关怀指引下，平江的师生肯定会心往一处想，劲往一处使，干好每件事，学好每门课。