近日，湖南科技大学教育学院报告厅内掌声雷动，“国培计划（2025）”平江县县级校本研修管理者团队研修项目第二阶段集中培训正式启幕。来自平江县24所基地校的80名校长、教导主任及教科研骨干，带着县域初研的成果与实践困惑，开启“高校深研”的深度学习。
开班仪式由湖南科技大学教育学院副院长张进良主持。湖南科技大学教育学院院长、师范学院院长谭千保致欢迎词。他指出，校本研修是教师专业成长的“源头活水”，此次研修以“主题式校本研修”为主线，聚焦方案设计、AI赋能、整校推进与评价改革，必将为平江打造一支“懂政策、善设计、会管理”的高水平校本研修管理团队。
“前两稿是璞玉，第三稿必须成为精雕细琢的成品。”县教育局教师发展中心主任李杰在培训方案解读中，用形象的比喻凸显本次高校研修的核心任务。他详细阐释了“县域集中—高校深研—校本落地”的三阶递进模式。
“高校深研不是推倒重来，而是帮我们打通从‘想得好’到‘做得到’的最后一公里。”一位农村中心校校长的感言道出了学员心声。
此次研修项目的推进，是平江县构建“国培—省培—县培—校本研修”四级联动培训体系的生动实践。近年来，平江县始终将教师专业成长作为教育发展的“核心引擎”，而校本研修正是驱动这一引擎持续高效运转的基石与核心环节。它有效解决了培训的“最后一公里”问题，促进教师将先进理念转化为教学行为；还能营造学习共同体，激发教师团队的内生动力，促进了教师间的知识共享、智慧共生和经验传承。对于推动县域教育优质均衡发展而言，校本研修能精准对接不同学校、不同层次教师的差异化需求，缩小城乡师资差距，是实现教育公平与高质量发展的必由之路和战略支点。（来源：今日平江 • 教育局 作者：凌 宇）