“排好路队回家去，不在路上跑和玩。过马路左右看，平平安安回到家。”下午放学时间，新城学校108班的孩子们排着整齐的路队边唱儿歌边与班主任挥手再见。

    据了解，针对儿歌的易接受性、普遍性和教育性， 有40年班主任工作经验的108班许末龙老师根据孩子的年龄特点，将学习、生活、安全、礼仪、卫生等方面的习惯养成编成儿歌，本着“一天成长皆儿歌”的理念，将儿歌融入日常教育教学中， 作为管理班级的特色，目前已初见成效。

    儿歌渗入孩子的学习生活，让孩子通过唱儿歌将好习惯转化为自觉行动。那么，如何在日常生活中利用儿歌促进孩子生活习惯的养成呢？许老师举例说，有一次放学前打扫教室卫生，其中有一个孩子没有将课桌上面的书籍整理好，另外一个孩子的凳子倒在地上没有摆整齐，当大家注意到这个情况时，全班马上唱起了“小凳子扶起来，课桌里外弄干净，地上垃圾捡起来，背起书包离教室。”那两个孩子顿时面红耳赤，立即按要求进行改正。“简单易唱的儿歌，潜移默化地使学生认识自己的不良行为习惯并予以改正，增强了孩子的责任感，从小做起，从身边做起，同时让孩子养成了良好的行为习惯，提高了文明素养。”一位家长如是说。

    该校熊准先校长说，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。学校将不断完善儿歌促习惯养成这一举措，让孩子深刻体会“好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。让好习惯常驻学生心田，让好习惯成就孩子的一生。