白云深处校为家，执着山区教育，清贫坚守28载，为山旮旯培育走出128名大学生，青丝染白霜，坦言：“退休了，我就出山回家！”李富强这个 “傻冒”老师，在平凡中体味着幸福，在清苦和孤寂中，用忠诚和热爱、踏实和质朴，解读着幸福！幸福的人，自有幸福的理由。他说，幸福其实很简单——因为爱，所以幸福！
——记平江县板江乡流江完小教师李富强
在国贫县平江北门的莽苍群山之中,沟深林密,壁立陡峭,山环着水,水绕着山,远离尘嚣,那就是 “乾隆寻父”留下美丽传说的板江乡湖竹洞。6月27日，从县城出发，雨中驱车70多公里，车子拐弯抹角的如同一叶小舟慢慢漂浮在密密的林海中， 2个多小时后，我们进到了山里，车停片刻，心还在噗通噗通地跳。半山坳上，见到了“60后”有点老土的李富强和他7个老师、157个孩子的简朴新学校，这里就是他为之奋斗了28个春秋的家。两天的采访中，学生、老师、家人、老百姓等谈起这个心爱的“重量级人物”，言辞中是不尽的敬意。渐渐，我们也体会到了他平凡中的诸多不易，心中肃然起敬。他那样顽固执拗、那样较真专注、那样开心快乐，丝毫没有怨言，他用自己的方式和角度，理解和享受着深山教育带给他的欣慰与满足，这辈子他注定离不开了自己为之倾注了满腔生命热忱的乐土。我们无法用言语去记住他在这10220多个日子的艰辛和汗水，只能以钦佩与敬仰，轻描淡写着他教育生命里的幸福素描。
以师为荣，用使命和责任诠释幸福事业
小时候，羡慕老师，渴望走上那神圣的讲台。初中毕业因家贫未能升学的李富强，1985年秋，被乡教育办安排到流江完小教民办，从此开启了教育的“幸福”之旅。
流江完小是湖竹洞里流江、双家两村联办的完小，山外的老师不愿来，山里的老师不愿留，临时代课多，半年一换，有的三两个月就开溜了。校长体弱多病，学校管理混乱，教学质量落后……他早就听说自己要去的地方，摊子烂得很。山里人也有受教育的权利，他在日记中写道：“我要把文明的火种播撒到每一个渴求的心田，我要把自己火热的青春奉献给深山的教育事业……”告别年迈的祖母、白发满头的双亲，与爱人带着刚学爬行的小孩，挑上简单的行装，含泪走上了通往新学校坑洼的羊肠小道。
进洞的第一年，流江小学学生突破了200人，原来，辍学失学的儿童，有20多人重返校园，因屋场稀散，最远的住在离校15里远的双家村四枫尖，全校有100多人搭中餐。他妻子便自然成了义务工友，负责替学生炒冷饭、热菜。校内没有井，一下课，他还得到附近几百米远的小河里担水。放学后，带头同老师们一起到后山打柴。
“李老师把学校看得比家还要重，不是他在这里，学校不知办成了啥样，不愧是个20年党龄的好党员！”学校一侧的兵爹最有发言权，他见证了学校几十年由破败一步一步走向规范兴旺的变迁，见到我们，止不住话匣子，给我们如数家珍的讲开了。
多年里，邮递员只把邮件送到学校，他义务代收、代送，从不计报酬。同时又作家访，一举两全，走遍了两村300多户人家。一位学生母亲打趣说：“在我们这，富老师家家熟透，他是两村人公共的‘亲戚’呢！”逢年过节，留守学校从未回过家。俗话说，叫化子也有个年节，可他没有与家人好好吃过一顿团年饭。祖母弥留之际，还在不停地唤着他的名字，当时学校临近放寒假，结束工作忙，抽不开身，疼他爱他的祖母终未能与他见上最后一面。父亲责备他：“富伢子，你成了湖竹洞的崽。”是的，他确确实实，一心扑在深山的教育事业上。一听到有人唱《常回家看看》，他的眼睛就湿濡，假日，他要让其他老师出山“团圆”，望着星星月亮，自己只有面朝家的方向，默默合掌，遥祝亲人安康。好多次父母翻山越岭来看他们，调笑孙儿：“长大后別像爸爸，好久不回家。”
一年一变化，一年一个样。办公室里，一排排的奖状、锦旗，档案中成绩册上一个个靠前的排位……闪耀着汗水的华光，彰显着责任的担当。“流江是我乡的老牌红旗单位，年年都能拿到奖项！李老师当校长后，学校就不一般啦！”陪同来的乡中学校长不无骄傲地介绍。
深山的孩子出外少,见识不广。为了让他们开阔眼界,从小志存高远，他计划从今年起,分批带孩子们去参观平江起义旧址,游览长寿红军营,登谒忧乐关情的岳阳楼……“作为老师，学生开心而全面的成长，比什么都重要。教育是‘给’的使命，给永远比拿愉快！大山需要他，被需要是幸福的。我早已习惯了这里，山民和孩子的‘亲’，像这厚重的大山一样包围着我！”这就是他向大山敞开的心扉。
以德治校，用爱心和汗水播撒幸福种子
山里穷，许多孩子苦于交不上学费，每期为学生垫付书钱不下3000元，至今，学生李慕雄和李精龙成家孩子又上学了，还都有书费未与他还清。老师们见他半边户家庭负担重，劝他少垫点，他却心情沉重地说：“别人的孩子，也和自己的孩子一样，我无法看着他进不了学校。”特困学生、孤儿，他除了帮其付书钱外，还要替他们买纸笔和文具。一年到头，不但无分文盈余，家庭财政“赤字”反而愈来愈大。在外工作的同学写信给他，想方设法帮他外调，他不但不领情，还斥责同学自私，思想狭隘。气得人家骂他：“死脑筋不开窍，教到老，怕要子女替你还教书账就是。”
李老师患有严重的肾结石，常常忍痛一手撑在腰上，但从未耽误过学生一分钟，带病坚持上课。闲时，也常看看医书，备些简单的药物，山里头医疗条件差，寒暑病痛，药到病除，确实奏效，大伙都戏称他“湖竹洞里李时珍”。但重大病症就奈何不了。1998年农历5月4日，学生罗应良，胃出血突然发病，来不及通知家长，他同另一个老师租了一辆摩托飞奔乡卫生院。当时，学校出纳那里只有两百元钱，姐夫住在乡街上，他怕姐夫不想办法，慌称自己孩子病了，又借来了伍佰元，交与医院，才放下心来。初五是端节，他未能同妻儿一同欢度传统佳节，一直守护在病房，学生脱险了，孩子父亲泪流满面地握着他的手，千恩万谢：“有您这样的老师，是孩子的福分呀！”他只长嘘一口气，摇摇头表示不用谢，倒在病床边打起了香甜的呼噜。
湖竹洞里路多，“挂壁路”、“野鸡路”，雨雪天，学生很多鞋袜衣服被打湿的，这下厨房里、炭盆边便烤满了学生的衣鞋。李老师和爱人可就忙多了，翻箱倒柜，找衣鞋，刷的刷泥星，生的生火，到处是火盆，到处是衣鞋，成了浆洗店。“孩子需要关心，孩子是用来疼爱的！”夫妻俩看着学生重又穿上舒适暖和的衣鞋，安心多了：“累也是幸福的！”
女生袁霞玉，每年从深圳回家，第一件事就是看望李老师。原来，1993年，临近小学毕业的袁霞玉，家在10多里远的朱家山上，上学时不慎被蛇咬伤，李老师怕她耽误功课，就索性把她接到学校，同自家一起吃住一个多月，替她端茶送水，洗伤口换药，补习功课，亲同父兄。说到这，李老师脸上洋溢着丝丝自豪之意。几乎每周都有学生、家长或调出的老师打电话、发短信问好；时不时的还会收到贺卡、礼品； “突然袭击”上门看望送惊喜的亦大有人在。女儿大学毕业后，在北京一编辑部工作，经常向他报喜：“爸爸，我在工作中时时以您为榜样，多次受到领导和同事的夸奖！”被人惦记、被人感激，何尝不是件幸福的事！
李老师是个聪明人，然他既不会打扑克又不会打麻将。夜幕来临，他们看看电视，通晓一下国内外大事，不无裨益；谈谈心，交流一下工作中的困惑或经验，欢聚一室，其乐无穷；经常组织老师进行家访，了解有关情况，做到学校、家庭、社会三位一体，共同办好教育；更有充足的时间批改作业，钻研教材，精通业务，奋发自学。他校邓方玉老师，当年高考失利，边代课边参加自学考试，圆了大学梦，在他的影响下，招教又回到了母校。业余弹弹风琴、唱唱歌、练练书画、健健身……勤有功，戏无益，日子过得充实又快活，学校真正成为了一块增长知识和才干的乐土。浇灌以爱的养分，幸福的种子在深山的沃土上生根、发芽，教育之花，绽放着迷人的芬芳。
以校为家，用勤劳和智慧打造幸福家园
刚调来湖竹洞的第一天，携妻抱子的他，站在校门口傻眼了，不通电，不通路，不通电话，不通自来水……四周一片蛮荒，长满深深的茅草，这就是他的学校。
来不及休息，他在一村民家借来一把大柴刀，斫开了屋檐四围的茅草，学校在整洁、大方的新面貌中开学了。学校有7个老师，连家属孩子十五人，吃住中最麻烦的是菜的问题，要跑二十多里到外面的乡镇上才有买。思前想后，他决定自己动手。第一次出外的第一件事是买了一把大柴刀、两把厚实的锄头。回到学校，一有空就垦起荒来，手磨起了厚茧，脚划开了口子，几天功夫，几块新鲜的、透着无限活力的菜土便有模有样地呈现在大家的面前。担粪可就惨了，从来没挑过粪的人，弄得满身都是，但他觉得挺合算，不用请人掏厕所，这样既掏完了厕所，又肥了菜地，两全齐美。一月下来，饭桌上大伙吃上了他种的嫩生生的萝卜苗，有说有笑，吃得有滋有味，看着大家分享劳动成果，他心里乐开了花。二十多年来，他垦出了一亩多菜地，保证了蔬菜的自给。菜是有吃了，可条件还差，他说要在山里头建一座学校的绿色银行。他把这一想法同两村书记说开，当即陈书记表态，学校前山后山划归学校作学农基地。目前，后山板栗开始挂果，前山杉树也已成林，学校门窗桌椅维修，都已派上了用场，这多亏了那一把柴刀、两把锄头。
他是个大忙人，一出教室，又变成了维修的木工；假期一来，他旋即融入了架电、修马路、装自来水的人潮中。锄头成了他的随身一宝。特别是架自来水，他可受够了累，刚来时打井，两年后用竹筒架水，再后来换塑料水管，每一次都累成病人。学校操坪高低不平，又没有什么体育器材，学生的娱乐活动大多就是传统游戏“挤油”、“捉兔”等，他看在眼里，痛在心里。与老师们一商量，在信用站借了四千元，买来水泥，自己搬运沙石，起早床，打夜工，平整了操场，砌起了水泥乒乓球台，栽上了爬竿，简易竹木单杠、爬梯，丰富了学生活动。老师们在他的影响下，都住校，生活单调枯燥，他悄悄动用了在广东打工弟弟寄存他家的三千元，买来了电视机、跳子棋、象棋、围棋，还添置了十面腰鼓，八面彩旗，一把小军号，并特意从岳阳县张谷英镇请来了老师，教排腰鼓节目，组建了板江乡第一支腰鼓队。学生罗强偷偷拉着笔者的衣角说：“我们的活动可多啦！我得过学区画画一等奖！他还得过县里演讲比赛的二等奖呢！”又指指围在近旁的肖霞丽同学。
“富老师，以校为家，质量稳步上升，学校发生了很大的变化，确实是流江、双家人民的功臣啰！”闻讯赶来的流江村华平书记急切地讲。
2003年，他多处奔走，多方争取，在乡村政府、教育局的支持下，新建了教学楼和简易的厨厕；去年，砌好了校前高磡和围墙。“今年我到流江来联点，要在这里多住几晚，要想办法把这个养在深山的学校，设施建得更漂亮更舒适，装备更完善更现代！老师学生都不容易呀！”县教育局长吴定辉，多次到该校调研，深受感动。“富强同志，艰苦条件下，学校办得不错，28年不挪窝，难得！我们有的同志，28天都呆不下去，如此守得住清贫寂寞的人，平江也不多呢！”
“文化是一个学校的灵魂，我们在思考实施‘诵读’主题文化，旨在‘诵经典书，做有德人’，培育德才兼备的新一代！”教书是简单的，育人才是大事，李富强时刻在思索着大山教育的新出路。“去年我校来了两位定向师范生，今年又将迎来一位特岗教师，队伍在不断增强，学校开始有吸引力了！我们有信心把学校打造成求知学园、成长乐园、幸福家园！”在攀谈中，我们深知，李富强是个有思想、有见地的“拼命三郎”，他无时不在憧憬着、描画着学校这个“幸福家园”。
以研兴教，用执着和拼搏升级幸福指数
李富强热爱生活，积极乐观，尊重同事，在教育教学中团结协作，用自己健康丰富的审美意识和审美情趣陶冶着师生。
去年下期，一段时间，胃又疼得厉害，直不起身，医生建议他休息，怕耽搁学校工作、影响孩子们学习，硬撑着坚持上班上课。孩子们很懂事，学习劲头与日俱增，家长倍受感动，好几位送来了偏方。他希望以自己的一言一行影响师生，做师生楷模，用行动诠释师德师风的真正内涵。可以说，学校走路最快的是他，拼命挤出时间忙业务的有他。总是忙忙碌碌，没想过做甩手掌柜，遥控指挥，时刻想的是亲力亲为。
不断完善管理制度，不断提高教研教改水平，学校工作日蒸月上。近年来倡导新课程改革，他当机立断紧跟形势，打破应试教育搞法，致力发展学生个性、培训学生特长和独创能力，取得了相应的好成效。不少学生练出了一副好嗓子，练出了一手好书法，做出了不少小制作，写出了不少好作文……学校成了山区素质教育一面不倒的红旗。
不居功卖老，李富强一直保持着与时俱进、勇于创新的饱满精神。在教学实践中，课改劲头同样足，教学成绩同样好，做到能潜心研究小学各科教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践新课程标准，积极参加各种教研活动，承担公开课，撰写论文，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育教学新路。“他摸索出的‘兵教兵’的方法，去年开始在全学区推广呢！”中学退休、慕名返聘的陈治平老师连声说着：“佩服佩服！”
“我是个初中毕业生！”他从不隐晦，时刻不忘学习和完善自己，做业务尖兵，积极参加省、市、县各级组织的学习和培训为自己“充电”，为全面提高素质不遗余力。学区领导经常派他到兄弟学校上示范课，作经验交流和介绍。2010年，在全县小学教师教学竞赛中，荣获语文科一等奖，又在当年全县教研教改活动中，荣任示范课教师；2011年，在全国“叶圣陶杯”阅读竞赛中获得“优秀指导老师奖”；2012年，获评县第二届张生贞优秀小学教师奖。
二十八年的心路历程,有泪水也有欢笑,有歌声亦有痛苦。从初中毕业到大专，从农家孩子到优秀教师，凭着不懈的努力，不说是教育教学的行家里手，但教学和管理可以做到得心应手。从教以来曾多次在班主任经验交流中作典型发言 ；由于成绩突出曾多次被评为县乡“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀校长”、“优秀党员”；事迹曾在《湖南教育报》、《中小学素质教育》和《平江时报》等报刊杂志推介，2012年岳阳市电视台“国庆献礼”专题报道，受到社会各界好评。他在心里说：“我的幸福不在于荣誉，孩子的成长和学校的发展，幸福指数的升级，就是我一生最大的财富。”
28年来，笔墨春秋，书写着教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情。他在努力践行魏书生所说的：“对工作的热爱可以创造奇迹，可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木旁边的鲜花和芳草，体味到劳作的甘美，享受成功的温馨”。