2008年暑假，一纸调令，年仅30岁的邱敏文担任汉昌学区仙江学校校长，满怀大干一番事业雄心的她，却碰上了系列的困难摆在眼前：由于种种原因，新建成的教学楼没装修、教学质量差、人心涣散、领导不满意、群众意见大……面对此情此景，生性要强的邱敏文没有向上级诉苦，没有跟同事泄气，更没有对自己说不，硬是团结全校教师建学校、抓质量、强管理，6年后的仙江学校，现代化的教室宽广明亮，教学质量、巩固率连年上升，已成为一所家长放心、学生欢心的学校。
再难，也要把学校建设好
    7年前，位于三阳乡偏远的仙江学校，仅有的6间破旧的土木结构小平房教室，由于年久失修，已不能保证师生的安全，也完全不能适应现代教学的需要，新建学校迫在眉睫。2007年初，在县、乡、村的关心与当地群众的支持下，规划投资36万元新建教学楼，通过上面争一点、政府出一点、群众捐一点的办法，共筹措资金29万元，一年后建成了一栋三层9间教室的教学楼，但欠下了7万元的债务，更没钱搞装修了：墙面没粉刷好，门窗没安装全，木板刷上黑漆当黑板用，四面通风，光线阴暗，灰尘飞扬，师生就在这样的环境下工作和学习了三年。
    尽快装修学校，成为了邱敏文上任要做的头等大事。理想总是很美好，但现实却是很残酷：建校欠的钱没着落，装修所需的15万元哪里来。为了解决这一道大难题，平时要面子的她，居然做起了“当代武训”，先后20余次跑省、市、县相关单位争资金，利用双休日10多次到广州、北京、上海等地向校友们拉赞助。功夫不负有心人，不到两个月，邱敏文先后走访各级职能部门10多家、拜访从仙江学校毕业的有经济实力的校友15名，共筹集资金20余万元。在走访职能部门、拜访校友的日子里，她起早贪黑，困了就在车上打盹，饿了吃一口面包，渴了喝一口矿泉水，从没向学校报销过一张车票和一张招待费条子。钱有了，邱敏文马上开始装修，搞设计、请工人、买材料，她与老师们一起参与，特别是在装修时，她吃 住在学校，既当指挥，又当小工，既督进度，又保质量，平时需要3个月工期的装修，在邱敏文的操劳下，仅用了一个月的时间，一栋现代化的教学楼呈现在人们眼前。
    教学楼建好了，但配套设施还不健全：操坪没打水泥，围墙没有砌，如课桌等一些现代化的教学设施没配备齐全……解决这些问题，钱怎么来？邱敏文瞒着丈夫，偷偷拿出了全家省吃俭用攒下的3万元，先垫付了整修操场的水泥钱。还瞒着在信用社工作的老公，以帮别人的名义贷款7万元，加上向上级争取和各界捐助的5万元，共筹措资金12万元用于学校配套建设。施工期间，邱敏文又带领老师一起担沙子、和水泥、挑砖头……
    在邱敏文的带领建设下，随着时间推移，学校也迎来了一年又一年的大发展：2011年，顺利通过省级合格学校验收，今年正在县教育局的指导下进行校园文化建设。在这些光鲜繁华背后所遇到的困难，所付出的艰辛，作为一个女人的邱敏文，也许感受最多，感触最深。
再累，也要把质量搞上去
     全校6个教学班，16门考试科目，全部排在汉昌学区10名以后，教师无奈地笑称“10”后，特别是数学科，有的班级及格率不到30%，优秀率只有10%以内，学生学习热情不高，每个班总有10多个学生不交作业。这是邱敏文刚到仙江学校时的教学成绩单。提升教学质量就成为了邱敏文攻克的又一个难题。为此，她打出三套组合拳攻关：
    带头开展教学研究。带头组织全校老师严格落实学习和教研制度，通过走出去、引进来，采取自主学与集中学相结合的形式，不断研究学习新的教学方法，确立了“面向全体学生，不让一个学生掉队”教学理念，创建以“高效课堂”为抓手，着力提升教学质量的新举措，一方面改革教学方法，做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、教学“活”、手段“新”、评价“严”、批改辅导“细”。另一方面狠抓“教学五认真”，通过建立健全教学管理制度，督促老师做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价。近年来，邱敏文作的教学笔记就有20万字，听课每期达20多节，撰写的教学论文30余篇，其中《如何提高学生的创新意识》、《思品课中情景教学的创建》等分别发表在省市级教育报刊上。
    带头坚持一线教学。作为校长，邱敏文充分认识到，一个好校长，首先是一个好老师，因此，她始终坚持在教学第一线上课，哪科缺人就顶上，分担课时，不好安排的她承担。到仙江学校6年了，她年年担任六年级的班主任，并任教本班数学和全校的思想品德，每周15节课，从不因私事请假耽误教学。2009年下期，学校的年轻女老师李丹休产假，学校本来人手就紧，外面又请不到人，邱敏文跟校务班子商量后，将李老师任教的语文、思品科教学任务全部接管下来。在他16年的教学生涯中，特别是数学科，成绩显著，多次在统考中获全乡或学区同年级同科第一名。
    带头关心爱护学生。邱敏文经常在老师会上说：对待每个学生，都要当作我们自己的孩子来关爱。她无时无刻不在用行动践行着爱的誓言，学校哪些学生是特困生，哪些学生因成绩跟不上有厌学思想，哪些学生有什么特长和缺点，哪些学生有先天性疾病缠身，她都心里有数了如指掌。翻开她的记事本，你可以发现，凡是在学校有影响的学生，那上面都有详细记载，如某某学生应对其一分为二，引导其发挥特点，改正缺点；某某学生学习上有困难，有厌学思想，应想办法帮助克服学习上的困难，避免厌学而辍学；某某学生最近爱无故缺课，应及时走访家长弄清原因，促其坚持按时到校学习。三年级有位叫李彬的女留守学生，与年满80岁的爷爷相互照料，春季由于空气潮湿，她总是满身长满疥疮，邱校长把她带到自己家里，看医生，亲自帮她涂药，由于药物污染了衣服，还把女儿的新衣服给她换上，经过一个多月的细心照料，李彬的病终于痊愈，变得更加快乐开心。
    教学理念的更新，教学方法的创新，带来了教学质量的明显提高，2013年，全校有7科成绩排在学区第一，其余科目的提升幅度也较大。学生成绩每提高一个百分点，邱敏文与老师们就付出了百倍的努力，可以这样说，数字在记录仙江学校教学质量提升的同时，也在记录着邱敏文为此付出的汗水和心血。
再苦，也要把形象树起来
    过去，由于校舍破旧，教学质量落后，上级主管部门对仙江学校的工作不认可，周边老百姓不满意。导致学校整体形象一度下滑，教师不安心，2008年前的三年里有3位老师主动申请调离了学校，学生数明显下降，招生范围内的学生纷纷转入附近学校就读。“内强管理，外树形象”，邱敏文又使出浑身数解，一系列创新举措应运而生：
    抓班子树实干形象。她规定每周四晚上为班子会议时间，坚持开好“三个会”，首先是学习会，组织全体班子成员分期、分批学习有关政治理论，不断提高学校领导班子的理论水平和管理能力，进一步增强班子成员的责任感，为办学工作逐步走向规范化、制度化和科学化奠定坚实的组织基础。其次是汇报会，值周领导小结汇报本周各项工作开展情况，着重反映存在问题，并提出今后工作意见。再是研究会，在总结本周工作情况的基础上，班子成员结合各自工作计划提出新一周的工作设想，制定工作措施，加强每周政治思想工作和教学工作管理。几年来，在她的带领下，学校领导班子成员心往一处想，劲往一处使，真抓实干，保障了教育教学工作正常有序地进行。
    带老师树和谐形象。实行“三不”，即不公开场合点名批评教师，不记老账，不打击报复。而是采取个别谈心，耐心引导；教师间有纠纷，及时疏导，化隔阂为理解，化扯皮为合作；尊重教师，实行民主，学校凡重大决策和规章制度的建设都让教师讨论，出谋献策，关心他们的生活，多为他们办实事，办好事；为加强与教师沟通，做到知人善任，使其爱校如家，心情舒畅地各司其职。如年轻教师黄雅性格偏内向，家庭矛盾重重，丈夫经常早出晚归，夫妻关系不好，经常遭公婆的冷淡，工作也不安心。邱校长发现后，耐心沟通，科学开导，针对家庭矛盾帮她寻求有效的办法，带领鼓励她参与各项集体活动，使其性格逐渐变得开朗起来，一年后夫妻关系好转，人也似乎年轻了许多，后来成为了学校的教学能手。
    管学生树文明形象。邱敏文充分发挥教育阵地作用等为途径实施德育教育，积极开展了富有山区学校特色的德育教育活动。如春种时，学校组织“谁是农活一把手”的竞赛活动培养学生热爱劳动的思想；植树节全校师生一起参加植树活动，培养学生爱护环境的思想；夏日，组织学生举行登山比赛，锻炼学生们的意志；课余，带领全校师生参加体能长跑活动，强身健体……为了加强家校联系，每周星期四下午二节课后，邱校长都带领老师们进行家访，常常访到天黑，肚子饿得咕咚咕咚响，而老师们常常风趣地说：“校长，我们又打着得‘胜鼓’回来了。”一系列德育创新之举，使学校一直保持良好的校风、教风、学风，学生进得来，留得住，学得好，留级率、辍学率和违法犯罪均为零，社会形象良好。
    在邱敏文担任校长的6年时间里，她以坚强不摧的意志，以超乎常人的付出，攻克了一个又一个难关，始终把学校的事当作自己的事，把老师当作自己的亲人，把学生当作自己的孩子，干出了精彩的业绩，我们坚信，要强的邱敏文在以后的工作生活中，将不惧困难，必定会书写更加华丽的篇章。