《万世之师》庆祝教师节表演现场
校长熊准先事迹在《教师》与《科教新报》上
学校今年开学一下挂上了四块牌子
学校足球社团全家福
家家有孩子，校校有师生。改变家庭的命运，成就学校的梦想，教育需要实现“人”的成长。2014年欣逢第30个教师节，平江县新城学校遵循人本发展，让“人”的“群”长不是梦想。
校长熊准先——文化立校
“三流的校长用权威管理，二流的校长用制度管理，一流的校长用文化管理。如果我能当选校长，我要施行文化管理。”五年前在新城学校校长竞聘现场，熊准先就道出了文化立校的梦想，最终从众多的竞聘者中脱颖而出。
“办学校办的是一种理念，如果不及时更正老师们的错误想法，学校发展更难。”作为基层的校长，熊准先就任后立足现状，重视改革。他利用家、校、师、生广泛调研，率先读懂新城，制订了符合新城现状的《学校文化建设文案》；利用教代会组建了学校民主理财小组，所有学校文化建设事项都由小组对接监督，由项目分管专人执行。同时提供现有资源整合，主持编印了《和谐发展章程》，作为学校前行的行为准则。
“教育是一棵长满无限可能的树，只有当想法变成信仰，才一切皆有可能！”当新城人按照学校的规划有序前行，熊准先仍一如既往的酷爱学习。他将从《人民教育》、《湖南教育》、《学校文化建设系列丛书》、《过一种幸福完整的教育生活》……吸收的前沿思想及时微调于学校的发展当中。因为读书，湖南省语文特级教师、岳阳市教育学会理事、岳阳市小学校长专业管理委员会副会长等头衔也相继花落他家。
“一个人的成长不是真正的成长，一群人的成长才是我的梦想！”他目前已成长为平江县“名片校长”，可仍不忘感恩平江，每年暑假都会将新锐的治校理念、求实的治校方略在县域校长聚会时巡讲。他说：“巡讲与实践是学校文化的试金石，它能够让我更加丰盈与成熟！”在他的文化魅力下，平江县新城学校一群人的教育梦想大面铺开。
知礼德育——立德树人
“人具有社会性和时代性，我们德育处要根据学校‘知书知礼’校训思考怎么立德，如何树人？”当学校文化框架既定，知礼德育处便开始谋划建构德育课程，德育课堂与德育活动。
“首先我们要建构师生知礼目标，围绕知礼目标编写德育校本教程，让德育课程校本化。”说干就干，主管德育工作的副校长邓秋波迅速组织人力，利用学校资源和教师节假日编写出《知礼学子》与《知礼新人》，在每期的德育主阵地“知礼大讲堂”定时开讲。同时结合学校主题德育活动，系统培植学生的核心价值观。
“‘树人’之德的教育，不能只依靠学校。我们要完善家校共建，形成最大的教育合力。”新城学校成立家长同力学校，以及平江县家庭教育中心，定期召开家长会，谋求最为广泛的教育合力。学校与家庭、社会取得了共同前行的教育信仰。知礼德育，透视成长，立德树人，奠定为人一生的幸福根基。
知书课程——立智育人
“语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程。”在春晖讲堂，王崧舟老师的一堂课让到场的新城教师认识了诗意生态课堂的价值，更获得了生命发展的动力。主管学校教导工作的周牧主任高屋建瓴，结合平江县课堂教学示范（实验）校创建工作，作出了平江县新城学校《诗意课堂》构建课程体系与实施方案，使学校课程教学走上立足深度，仰望高度发展之路。
学校坚持“尊重差异，发展个性”的校本开发，通过资源整合，制度重建，专业送训，资源引进，教材编写，选课走班，小组合作等改革举措，构建了具有新城特色的校本素养课程体系：绿色艺术课程注重焕醒学生艺术细胞，浸润一种美的熏陶；阳光健康课程旨在野蛮学生身体体魄，唤醒一种强悍的力量之美；绿色科技课程主要通过学生亲身动手实践激发一种创新的意识。
“立智之育要有教无类，素养至上，要找到真正让孩子快乐的教育。”为了让孩子们更加的幸福，新城学校加入书香校园联盟，让读书成为师生日常的一种生活方式，全面促进学生、老师、学校的可持续发展。知书课程，三大品牌，启智蓄能，奠定幸福一生的智力根基。
知行品质——正品修身
“教师要幸福，就是要让教师体验幸福。”学校由党支部、工会牵头，策划“三育”“四聚”，丰富教师生活，唤醒教师潜能，为教师提供展示自己，合作交流的成长平台。
“孩子要有兴趣，就得为他在学校成长的既具素养提供及时展示的平台。”学校为此设计了三礼五节：“德美新城感恩礼、放飞新城毕业礼，蒙学新城入学礼”与“科技新城创意节，happy新城英语节，舞美新城艺术节、阳光新城体育节，礼咏新城合唱节”。让孩子们提升自己，并鼓舞他人。
新城学校知行品质体系的创建，使新城师生的核心素养得到了进一步的提升，而更关键的是他催生了学校社团的出现，学校篮球队，排球队，广场舞队，足球队，乒乓球队……纷纷成立。他们为进一步推进素质教育，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，成功的迈进了一大步。而学校的教育生活也在从一个人到一群人的发展中，更加的幸福完整。