李某某案件在2013年被闹得沸沸扬扬，妇孺皆知，这给他的父母——某著名歌唱家夫妇无疑是当头棒喝。不过在我们为他俩扼腕叹息的时候，更应该冷静下来思考一个普遍而严肃的话题——家庭教育。

    “我们费尽唇舌好不容易教会学生一个好习惯，殊不知一到家里就被孩子的父母给整没了”，这话不是老师推卸责任，也不是老师夸大其词，而是生活的真实。因为家庭教育是学校教育的重要组成部分，它的好坏直接影响学校教育的成败，所以在某些家长一味指责学校教育的同时，更应该反思自己的言行举止和对学校教育的理解与否。我认为“尊其师，信其道”是亘古不变的古训，如果连家长都不尊重老师，那么他的孩子也不会尊敬老师。孩子不尊敬老师，也就不会听信老师的说教，就会走向与学校教育背道而驰的人生轨迹。

    新城学校“知书知礼”的校训很有内涵和品位，“知书课程、知礼德育、知行品质”三大品牌的开发切合实际，如果通过学校努力和家校共建能达成以上愿景，确实会让孩子受用一生。  

    我是一个文学爱好者，在此想单就“知书品质”的培养谈谈几点个人看法。

    一、身教优于说教。众所周知言传身教的重要性，却不知言传与身教是相辅相成并且以后者为重的，很多家长只会一味说教，“读书很重要，你要好好学习”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“书到用时方恨少，事非经过不知难”，殊不知这样的劝学训诂其实苍白无力。作为家长，与其做语言上的能人，还不如做行动上的勤人。试想一个经常出入娱乐场所、经常在“筒索万”中生活的家长，怎么可能教出一个爱书知书的孩子。想要培养孩子的知书品质，家长也要爱书知书。有的家长会说，自己忙于工作赚钱没有时间看书，其实正如鲁迅所说“时间是海绵里的水，只要挤总会有的”，家长不要求嗜书如命，只要葆有一种爱读书的习惯就好，这种习惯就是在茶余饭后看看报纸，在孩子做作业时看看孩子的教材、当下比较火热的文学作品或者其他书本刊物。重要的不是家长有多高的文化素养，而是要用家长的读书习惯去熏陶渐染孩子，让孩子觉得书是生命不可或缺的养料。

    二、练笔优于练拳。“严父出孝子”，“枪杆子底下出政权”，有的家长认为教孩子就要有点威严，只要孩子一个题目没做好或者一次考试成绩不理想，就动辄打骂，似乎只有拳头才能解决问题，才能教好孩子。事实上练笔优于练拳，作为家长与其生气动怒乃至拳脚相向，倒不如快乐地与孩子同步，在孩子学习的时候也学习，在孩子写作的时候也写作。家长不需要写什么高深的理论文章，简简单单写写孩子的成长日记或者与孩子PK学习作文就好，让孩子觉得写作很重要，它能记录我们生命的成长过程，有喜怒哀乐变幻的乐章。

    如果能这样，那么孩子在潜移默化中就会觉得这笔尖上的行走是一种诗意的生活方式，无疑他（她）就会不自觉地爱上写作，爱上读书。

    三、童心优于铜臭。人都是怀旧的，没有人不向往回到童年时代。为什么，这绝不是因为童年曾经有过多少的物质享受，而是因为童心可贵，童年的友谊和生活最纯真。可是，很多家长却总会犯一些低级错误，总希望通过一些经济的补足来给孩子的学习助力。比如送孩子参加这类那类的培训，比如给孩子买这样那样的教辅资料，比如在孩子取得好成绩时给他（她）一百两百甚至上千元的奖励，这样的做法不可取，前两者会让孩子慢慢厌倦读书逐渐兴味淡然，第三者会让孩子在无形中产生对金钱的渴望和崇拜。其实，家长与其让金钱腐蚀孩子，倒不如葆有一颗童心，陪着孩子听听儿歌，跟着孩子读读课文，伴着孩子记记单词。陪伴是一种幸福，它让我们在静候花开的同时，保持童真心态，进而消减生活与工作的压力和烦闷。

    爱是一种无声的语言，书是一笔厚重的财富。静待花开，慢养孩子。在很多人喟叹教师的鞭子下牺牲了很多个爱因斯坦和牛顿时，作为家长也要想到在我们的家庭教育下又牺牲了多少个方仲永和李某某呢？爱书而后知书，知书而后知礼，对孩子这样，对家长亦然。