暑期已至，在我们孩童时的记忆中，放假了意味着可以轻松愉快、开心玩耍了，既不用早起赶上课，也不用晚睡赶作业；既不用担心老师的批评，还不用顾及父母的唠叨；这是多么快乐的事情！但对于留守儿童来说，寒暑假、尤其是暑假，时间长，孩子们除远离父母外，还远离同学和老师，心里自然更加思念亲人。

    除了一些“幸运”的儿童能在父母的陪同下进行假期“充电”或旅游观光，不少农村留守儿童却是寂寞而无聊----有的成天泡在网吧；有的成天守着电视；有的成天无所事事玩泥巴；更让人担心的是他们会三五成群去游泳……由此可见，在暑假期间，留守儿童需要更多关爱。 

    不少农民朋友对子女的关爱还停留在较为肤浅的层面：给足零花钱、买来新玩具等。但这种简单的物质关爱，却难以培养出孩子健康的心理。为此，出门在外的家长们要转变观念，多给孩子关爱，多抽点时间陪孩子，让孩子过一个有意义的假期生活。无论走多远，都应该常与孩子联系，多抽时间回家看望，多监管和教育孩子，让他们在一个健康的暑期环境中成长起来。 

    学校也要把对留守儿童的关爱延伸到假期。建议各中小学发挥自身的优势和特长，在假期里举办一些有意义的活动，让孩子们参与进去，以不断培养孩子们的归属感。学校要在寒暑假选拔部分优秀女老师当好“爱心妈妈”，安排到结对的留守儿童家里去，陪他们“吃住玩学”。学校还可以开放学校的图书室、阅览室，以及乒乓球室等场所，让农村孩子、尤其是留守儿童有地方可以去。 

    村组织要发挥主力军作用，经常组织有意义的活动。如建立村级图书室、活动室等场所，开通视频聊天室，每天向留守儿童免费开放，让留守儿童暑期有去处；建立留守儿童家庭管理服务档案，对留守儿童的家庭情况、身心健康状况、学习情况、流动情况等进行动态收集记录；建立“代理家长”队伍，对留守儿童进行教育监管，帮助他们疏通心理障碍，解决心理问题，弥补家庭亲情缺失。

    留守儿童的艰苦生活、留守儿童的安全隐患、留守儿童的违法犯罪……从诸多媒体的报道中可以看到，那是一片荒芜的心灵，在等待被爱与温暖不知不觉中长满了杂草，他们不应该是亲情疏离后心灵脆弱的一代，不应该是从童年开始就独自面对世界孤寂的一代，可他们依然在脆弱中成长，他们依然在孤独中面对整个世界。他们应该得到社会更多的爱与关注。