湖南省第九届特级教师评审结果公布，袁瑶瑶、欧阳庄平、戴艳平都荣耀上榜，她们来自不同的学校，任教不同的学科，但都始终如一扎根在自己的故土——革命老区平江，为山区义教阶段的孩子送上了各具特色却同样温暖的教育。

　　袁瑶瑶： 奠基学生有书卷气的人生

　　“小学语文不只是要教会孩子看书识字，更重要的是培养一种阅读习惯，奠基有书卷气的人生”。官塘中心小学的袁老师从事小学语文教育40年来，总会在每期开学之初上一堂读物推荐课，用PPT向孩子们介绍推荐书目，《三字经》、《城南旧事》、《鲁滨孙漂流记》……每期5本，6年下来孩子们在她的引导下，就能阅读60本课外书籍。她会开设阅读方法指导课，认真检查阅读心得，邀请家长享受每天15分钟的亲子共读时光。“我的阅读笔记在班级图书角展览了”，“我的阅读心得是五星级的”，在一声声充满稚气的报告声中，孩子们的阅读习惯自觉形成。袁老师酷爱写作，她写的下水作文本堆起来已有近1米高。语文跳动着诗情画意的音符，语文老师要过一种诗意的生活，袁老师把写作教学与诗意生活紧密相联。春天，她和孩子到田野寻找春天;夏天，她邀请孩子听取蛙声蝉鸣;秋天，她带孩子到山林摘野果;冬天，她与孩子堆雪人。她辅导的学生作文有80多篇发表在《小学生导刊》，有100多篇获国家、省各级文学大奖。

　　欧阳庄平：构建儿童世界的数学王国

　　“保持童心，读懂儿童，欧阳老师的数学在理趣与童趣中接近完美”，这是平江县教研室邓主任对城北学校欧阳庄平的评价。为了培养学生的数感，欧阳老师将10000粒黄豆平均分装成10袋，现场倒入一个透明的玻璃缸里，让孩子们对“万”有直观的了解。为了解决数学连乘问题，她到超市买了2袋太子奶，每袋4排，每排5瓶，让孩子们计算瓶数。为了增强课堂的趣味性，她以小精灵走迷宫、找朋友、投篮、乘车等为主线，带领学生在数学乐园畅游。“数学不应该是枯燥的，数学教育不能只是写写算算画画，它来源于生活，又服务于生活，学以致用才是数学教育的原点”，欧阳老师对于小学数学教育颇为执着，从教19年来，她以“读懂儿童，读懂数学，读懂教材”为研究方向，把“传递知识，启迪智慧，完善人格”定义为教学三维目标，她的课堂是一道道“丰盛又好吃的营养餐”。一分耕耘一分收获，年仅38岁的她已成长为平江县“初任教师成长导师”，湖南省“优质空间课堂”首席名师，开发的校本教材《神奇的自然数》在全县范围予以推介，研发的“乐学优效”课堂教学模式在汉昌学区予以推广。

　　戴艳平：经营洋话外语里的开心汤姆

　　“洋话外语里的开心汤姆”，这是戴艳平老师用心创办的一种英语教学模式。三阳中学的戴老师贯彻落实生本理念，视教育为服务，把学生当顾客，一节节英语课让她创办成了一道道别具风味的“开心汤姆”。每接手一个班，她都会做一次“市场调查”，对学生学习英语的兴趣、积累词汇的多少、口语交流的水平等进行全面系统的分析，而后即时修正教学计划，确定突破方向和教学重点、难点。她会按需供求，给顾客以不同的营养搭配，她设定了A、B、C三个层级教学目标，不同的学生她有不同的达标要求和不同量不同类的作业，在长期的坚持和努力下，她开发形成了《“三主三步”英语校本教材》。同时，她注重激法顾客的食欲，变课堂塞满为课堂做空，在她的课堂里，孩子们可以自由组合成若干小组，就疑点难点问题进行合作探究交流;可以根据个人的理解和社会现状对部分课文的剧情进行再创造，即时修改剧本，大胆夸张进行表演;可以像顾客投诉老板一样用书信、短信、微信等形式向老师提出质疑并要求提高服务质量等。把“教”转化为“学”，再把“学”转化为“玩”，戴老师的课堂是提升生命、关注生成的热土。