苍翠的群山高矮不一，宛如海上起伏的波涛,雄伟壮丽。一眼望不穿天岳幕阜山。在国贫县平江的群峰腹地板江乡，有一条狭长谷地——湖竹洞，有话说：巍巍青山两边耸，一日穿不过湖竹洞。平江最偏远的乡村学校流江完小，就镶嵌在这深山密林中，是方圆20里唯一的学校。李富强，18岁进山，转眼就是31年，从毛头小子，到鬓已微霜，初心不改，自己教书妻子煮饭，酸甜苦辣，一个脚印一支歌，没有惊天动地，没有璀璨夺目，只是不倦地前行，把青春的芳华和人生的热爱，全部奉献给了山里的孩子们。

甘于清苦 扎根深山育新苗

多年来，深山学校，民办、代课老师多，待遇低，家庭负担重，为让老师们兼顾家中劳作，李富强总是把最重最难的教学任务、学校杂务留给自己。

当六年级班主任的他，除了数学和英语课，其他科一股脑包揽。为教好语文，学生晨读，他也晨读，一至六年级的课文，他几乎都能背下来。要给学生一杯水，自己就要有一桶水。上公开课、写论文，教学相长，他总是“逼”着自己向前冲。“我是个初中毕业生！”李老师从不避讳，时刻不忘充实和完善自己，积极参加各级组织的学习和培训，为自己“加油”。学完中师函授，又修自考专科，许多知识点都是拦路虎，他不耻向年轻老师请教，甚至打电话向女儿求助。坦言，不懂不可怕，羞而止步，永远不能进步。“文化是一个学校的灵魂，我们在思考实施‘诵读’主题文化，旨在‘诵经典书，做有德人’，培育德才兼备的新一代！”李富强时刻在思索着大山教育的新出路。“我们有信心把学校打造成求知学园、成长乐园、幸福家园！”交谈中，深知李富强是个有思想、有见地的拼命三郎，他无时不在憧憬着、描画着学校的未来。爱的种子，在深山沃土上生根发芽，李老师种下的教育之花，绽放着迷人的芬芳。据粗略统计，31年来，这个小小的学校，走出了128名大学生，李战雄还读了博士，有多项研究专利和发明，是国家年轻的化学家。

关爱学生 无私奉献

山里闭塞，靠打柴维持生计，许多家庭交不起学杂费。初来乍到，20多个学生面临辍学，李富强挨家逐户上门做工作，

为学生垫付书钱，硬是劝了回来。每个孩子都有受教育的权利，他告诫自己，再苦也不能有一个孩子成为文盲。不送孩子读书，对不起富老师，成了本地铁定的村规。吴胜吴真姐弟，爷爷早逝，奶奶跛脚，爸爸患癌，妈妈出走不归，家里多灾多难，负债累累。李富强不仅管起了孩子的读书，还要关注其家里的柴米油盐，雨雪天还得搬梯子上屋，盖瓦止漏。2014年3月，孩子父亲不幸去世，李老师主动与村组协调，又积极与爱心人士和公益组织联系，姐弟俩参加长沙的募捐活动，要求自带的土特产，都是他找家中老父母为其准备，并亲自到县城送接。如今，让姐弟与奶奶相依为命，买米买油，气罐加气，都是李老师代劳，他已视孩子为己出。

对学生用心就是对事业用心！对于湖竹洞的孩子们来说，李老师确实把他们装在心窝里。垫付学杂费、医药费3万多元，捐款6千多元，引进爱心物资16万多元。而对家人，只剩“愧疚”。一手带大自己的祖母，弥留之际，呼唤他的名字，未能见上最后一面。父母家中劳作，不能帮上半点。女儿只身在外求学，没有一日陪伴。2012年10月，妻子住院，做胆囊切除和盆腔囊肿切除手术，他要上课又要代做饭菜，手术后仅仅陪了一个晚上……

自强自立 改善学校条件

作为双家、流江两村联办的流江完小，地处偏远，山外老师不愿来，山里老师不愿留。而在李富强眼中，学校就是家，家就是学校。

乡教育办临时委任代校长，要他这个“赤脚老师”扛起这份责任。刚到时，学校是“四不通”地带——不通电、不通路、不通电话、不通自来水。最大的麻烦是没有新鲜蔬菜吃。

一开始学校没有食堂，100多学生中餐，只能吃着自带的冰冷饭菜，李老师看在眼里，痛在心上。于是，他做通爱人工作，当起了义务工友，为孩子们炒冷饭、热菜，自己一下课，就到附近几百米远的小河里担水，放学后，就同老师们到后山打柴，爱人一干也是31年。

为改善学校办学条件，每到放学后，他就带着妻子到学校后山垦荒种菜。他找到村上要了十多亩山林，作为学农基地，带着师生们一起除草栽树，现在杉树早已成林，收获季节，板栗挂满枝头，成了学校的绿色银行。

大山深处，学校电路、水路等出点问题，请不到修理师傅。于是，李富强无师自通，走出课堂，就是个“全能工匠”，修课桌椅、安装水电，亲自动手给捣鼓好，为学校省了一笔额外的开支。学生文娱体育活动单调，他便与老师们一起动手，砌起了水泥乒乓球台、栽上了简易竹木单杠等，丰富了学生的课余生活。

近年来，李老师多处奔走向上争取100多万元，新建了教学楼和厕所，砌好了校前高磡和围墙，安装了校园广播系统，办学条件逐步得到了很大的改善。去年又争取立项新建综合楼和厨房，目前正在办理各项手续，不久将破土动工。“李老师把学校看得比家还要重，没有他，就没有现在的流江完小！”