特殊的成长，同样的守护！近日，湖南省教育厅印发《关于进一步做好残疾儿童少年入学（园）评估与安置工作的通知》（以下简称《通知》），为3—15周岁残疾儿童少年搭建起从评估到安置的“暖心通道”，让每一位特殊儿童都能享有适宜的教育，在成长路上不落下、不孤单。

　　《通知》的出台，是为残疾儿童少年受教育权利筑牢保障，夯实教育公平根基，也通过强化多部门协同联动凝聚工作合力，助力湖南成为对残疾人最为友好的省份、让湖南人成为对残疾人最为友善的人群，提升我省特殊教育质量。

　　《通知》围绕评估机制、分类安置、工作要求三个方面提出具体措施：

　　（一）健全评估机制

　　1.组建评估团队：依托特殊教育专家委员会，组建由教育、卫健、民政、残联等部门专业人员构成的评估团队。

　　2.明确评估对象：面向3—15周岁各类残疾儿童少年。

　　3.完善评估内容：包括医学诊断、八大发展领域评估（感知觉、动作、语言、认知等），学龄段增加学业能力评估。

　　4.规范评估流程：包括登记筛查、全面评估、动态调整、规范建档等环节，确保评估科学、有序。

　　5.建立申诉与复议机制：家长对安置结果有异议可提出申诉，由教育行政部门组织复议。

　　（二）实施分类安置

　　根据评估结果和专家建议，结合就近就便原则，实施四类安置方式：

　　1.随班就读：适用于轻度残疾儿童少年。

　　2.特教班（部）就读：适用于中重度残疾儿童少年。

　　3.特殊教育学校就读：适用于重度、极重度残疾儿童少年。

　　4.送教上门：适用于无法到校就读的极重度或多重残疾儿童少年。

　　对特殊情况可办理缓学手续，暂缓安置。

　　（三）落实工作要求

　　1.强化组织领导：将评估安置工作纳入特殊教育质量评估体系。

　　2.抓好组织协调：建立多部门协同工作机制，制定本地实施方案。

　　3.保障经费投入：设立专项经费，用于评估、培训、工具采购等相关费用，确保工作可持续开展。